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人民网党史频道
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人民网党史频道是什么网站?人民网党史频道是天文历史网站。  人民网党史频道是中共历史最权威的网站,党史资料中心,历史爱好者的学习园地。  <strong>人民网简介</strong>  1997年1月1日,人民网正式上线,是《人民日报》建设的以新闻为主的大型网上信息交互平台,是人民日报社控股的传媒文化上市公司,是国际互联网上最大的综合性网络媒体之一。  人民网除中文版本外,还拥有7种少数民族语言及9种外文版本,12次荣获中国新闻奖一等奖。作为国家重点新闻网站的排头兵和第一家上市的中央网络媒体,人民网致力于做最好内容的网站,形成了新闻采写、网络评论、在线访谈、社区互动、视频直播、移动发布互相配合的快速、权威、深度的全媒体新闻报道模式。在报道中广泛应用无人机、虚拟现实(VR)、增强现实(AR)、手机直播等新技术新形式,增强新闻报道的吸引力和感染力。日常传播覆盖2.58亿人次,网民遍布210多个国家和地区。  人民网拥有&ldquo;强国论坛&rdquo;、&ldquo;地方领导留言板&rdquo;、&ldquo;高端访谈&rdquo;、&ldquo;一带一路全媒体平台&rdquo;、&ldquo;人民网舆情数据中心&rdquo;、手机人民网、法人微博、微信等品牌栏目,经中共中央批准举办了&ldquo;中国共产党新闻网&rdquo;。主办了&ldquo;中国人大新闻网&rdquo;、&ldquo;中国政协新闻网&rdquo;、&ldquo;科普中国&rdquo;等多个专业性网站,连续承办党的十七大、十八大、十九大新闻中心官方网站及十九大新闻中心微信公众号、&ldquo;一带一路&rdquo;国际合作高峰论坛官方网站,以及多个党的主题教育活动官方网站,并成功建设了十二个中央部委网站。

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学位网
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学位网是什么网站?学位网是教育资讯网站。  <strong>机构性质</strong>  教育部学位与研究生教育发展中心(简称教育部学位中心)是教育部直属事业单位,在教育部,国务院学位委员会及国务院教育督导委员会的领导下开展工作,具有独立法人资质。  <strong>历史沿革</strong>  教育部学位中心成立于2003年,其前身是成立于1999年的全国学位与研究生教育发展中心。  <strong>工作绩效</strong>  开展学位与研究生教育的科研工作,为教育部,国务院学位委员会,国务院教育督导委员会有关政策的制定提供参考。  承担教育部,国务院学位委员会,国务院教育督导委员会委托开展的学位与研究生教育的评估,评估监测工作,并根据需要面向社会自主开展与学位与研究生教育有关的评估,评估服务工作。  致力于以研究生毕业同等学力人员申请硕士(博士)学位全国统考的命题和考务工作。  遵守学位与国外学位,我国内地学位与港澳台地区学位的对等研究以及相互承认学位协议有关咨询工作;根据政府授权与有关非政府组织和民间机构的相关学位与研究生教育评估及互认的合作协议。  承担学位证书的认证评价,鉴定和咨询工作。  负责全国学位与研究生教育信息系统的建设,维护和面向社会提供服务。  开展学位与研究生教育的民间国际交流与合作。  主办《中国研究生》杂志。  开展学位与研究生教育相关的其他工作。  <strong>徽标寓意</strong>  标志整体造型为一顶学位帽,寓学位之意;红色帽檐形似翻开的书本,比喻研究生教育;学位帽右侧的三缕丝绦表示学士,硕士,博士三级学位。  蓝色寓意博大与智慧,红色表现青春与活力。<img align="" alt="CDGDC徽标" src="https://www.lansedir.com/d/file/2020-06-18/ec226d637588b9e28c5c873750723cea.jpg">  <strong>CDGDC简介</strong>  作为一个独立的法人实体,中国学位与研究生教育发展中心(CDGDC)是教育部直属的一个行政部门,在教育部,国务院学位委员会的联合领导下运作(ADCSC)和国务院教育监察委员会。  <strong>我们的历史</strong>  CDGDC成立于2003年,从1999年成立的国家学位和研究生教育发展中心发展而来。  <strong>功能</strong>  从事学位和研究生教育的科学研究,并为教育部,国务院学位委员会和国务院教育检查委员会提供决策咨询。  承担教育部,国务院学位委员会,国务院教育监督委员会的委托,对学位和研究生教育进行评估,评估和监督。并且在必要时,CDGDC有权独立执行任何社会机构委托执行的类似任务。  承担同等资格的硕士(或博士学位)申请人的国家考试的试卷设置和考试管理的任务。  从事中国与其他国家,中国大陆与香港特别行政区,澳门特别行政区以及台湾之间的等价研究;提供资格认定的咨询服务。CDGDC经政府授权,可以与非政府组织和机构签署有关学位认可和研究生教育评估的合作协议。  提供学位证书及其他学习文件的核查和认可服务,以及相关的咨询服务。  承担国家学位和研究生教育信息系统的开发和维护任务,并在此领域为公众提供服务。  开展学位和研究生教育方面的民间国际交流与合作。  管理杂志&ldquo;中国研究生&rdquo;。  承担与学位和研究生教育相关的其他责任。  <strong>CDGDC徽标</strong>  CDGDC的徽标类似于灰泥板的形状,象征着学位。灰泥板的一本打开的书的红色边缘象征着研究生教育。现在,灰泥板右侧的三个色带分别表示学士学位,硕士学位和博士学位。  蓝色代表深刻和智慧,红色代表青春和活力。

春苗网
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春苗网是什么网站?春苗网是教育资讯网站。  全国青少年爱国主义读书教育活动,是1993年由全国妇联发起组织的系列化青少年爱国主义教育活动,至今已成功举办数十届。  春苗网作为青少年爱国主义读书教育活动的网络媒体,将通过网络形式在广大青少年中进行爱国主义和社会主义核心价值观宣传教育活动。  春苗网将经常性地组织网络交互活动,为中小学生提供一个发挥自己聪明才智的平台。  全国青少年爱国主义读书教育活动,是1993年由全国妇联发起组织的系列化青少年爱国主义教育活动,至今已成功举办23届。亿万青少年在读书活动中开阔了眼界,增长了知识,陶冶了情操,锻炼了才干,增强了对祖国的自豪感、责任感和使命感,激发了为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋发有为的豪情壮志。  2016年5月,以&ldquo;百年追梦 全面小康&rdquo;为主题的第24届读书活动正式启动。本届读书活动紧紧围绕全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标这一中心任务,着重介绍中国共产党带领全国各族人民艰苦奋斗,取得革命、建设、改革发展伟大胜利和辉煌成就的历史进程,深入宣传五大发展理念和全面小康新目标,着力营造决胜全面建成小康社会的良好氛围,帮助广大青少年牢固树立听党话跟党走的坚定信念,为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。  春苗网作为青少年爱国主义读书教育活动的网络媒体,将通过网络形式在广大青少年中进行爱国主义和社会主义核心价值观宣传教育活动。此外,还将&ldquo;科普&rdquo;作为一项内容,帮助广大青少年从小树立&ldquo;热爱科学&rdquo;的观念,积极学习科学知识,努力培养创新能力,为祖国的繁荣发展贡献力量。  春苗网将经常性地组织网络交互活动,为中小学生提供一个发挥自己聪明才智的平台。同学们能在这里进行课外学习、交流和娱乐,家长和老师也会在这里获得素质教育资源。  衷心希望小朋友们能够把春苗网作为自己的网上家园!

浙江药师网
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浙江药师网是什么网站?浙江药师网是教育资讯网站。  浙江省执业药师协会Zhejiang Licensed Pharmacist Association(ZLPA)是按浙江省食品药品监督管理局的要求,经浙江省民政厅核准登记于2003年8月8日在杭州成立。是一个浙江省的执业药师和从事执业药师相关工作人员自愿组成的非营利性社会团体。其宗旨是团结和组织广大执业药师,促进药学的繁荣与发展、普及与提高,促进药学人才的成长,促进药学科学技术与经济的结合;代表和维护执业药师的合法权益,不断增强执业药师的法律、职业道德和专业素质,促进药品质量和药学服务质量的不断提高,为实现最广大人民群众的根本利益服务。  协会主管机关:浙江省食品药品监督管理局  协会登记管理机关:浙江省民政厅  协会的主要工作:  一、宣传、贯彻国家和省有关药品监督管理、执业药师管理、医药经济管理等方面的法律、法规和政策,积极推行执业药师资格制度。  二、向政府有关部门反映情况,提出政策建议;向涉药单位和执业药师提供有关执业药师和业务发展方面的咨询建议;积极开展药学科普工作,向公众提供药学信息和健康知识服务,提高人民科学用药水平。  三、接受并开展国家法律法规规章授权或政府有关部门委托的执业药师管理和其他相关工作。  四、组织、开展执业药师学术交流,活跃学术思想,促进药学学科发展。开展国内外药学技术交流活动,发展同国内外的执业药师协会和执业药师的友好交往。  五、维护执业药师的合法权益,反映执业药师的意见和要求,开展适合执业药师的各种活动。  六、加强执业药师职业道德建设,开展执业药师执业行为自律管理工作。开展有关执业药师的表彰、奖励活动。  七、开展执业药师业务操作规程研究,制定相应的业务工作指南,提高药学服务质量。  八、维护和运作好浙江药师网,编辑会刊和执业药师有关资料。

文亮教师招聘网
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文亮教师招聘网是什么网站?文亮教师招聘网是教育资讯网站。  <strong>文亮教师招聘网</strong>成立于2009年,是一家集教学研究、面授培训、网络教学、教材图书等众多优秀产品于一体的教育培训机构。民师文亮教招团队专注于教师考试研究与服务,经过十一年的发展,拥有一支优秀的专业研发、师资和教学服务团队;多年来的教学研究与实践,民师文亮教招针对教师考试内容和考试竞争形势,不断的进行课程和教材模式的创新以达到更高的标准。  11年的探索,民师文亮教招建立了从笔试到面试各个环节的辅导培训体系以及相应的教学服务模式;  11年的沉淀,民师文亮教招已经成为浙江省教师考试培训的一面旗帜;  11年的积累,民师文亮教招已经累计服务培训学员超过万人以上,学员遍布于浙江省各个地区。  坚持诚信做人,踏实做事的信念,坚信产品与服务的品质是教育机构存在与发展的根本所在,民师文亮教招将继续延揽人才、加强教材和课程研发创新,提高服务标准,为广大考生提供更好的教材产品和课程服务。  <strong>文亮教师招聘网发展历程</strong>  2009 开启了浙江省教师招聘考试VIP协议班  2011 出版&ldquo;紫宝书&rdquo;系列丛书配套专家详解预测卷,让考生复习备考针对性进一步加强  2010 出版&ldquo;紫宝书&rdquo;系列丛书,一经推出深受广大考生的热烈追捧  2012 对教材和试卷进一步修订后再次出版  2013 VIP协议班题源题库顺利出版  2015 教学服务团队进行整编,提高了民师文亮教招师资与服务团队质量  2014 形成信息指导、跟踪服务、讲、练、考五位一体的教学培训机制  2016 创造了押题神话,语文、数学、英语、学前等专业均有大量原题命中  2017 VIP协议班课程体系再次升级,在原有尊享VIP协议班基础之上增加钻石VIP协议班、铂金VIP协议班,为不同基础的考生选择适合自己的班次提供了方便,课程辅导的针对性更强,更加个性化  2018 开始VIP协议班配套讲义、网络课程、直播课程、在线题库,使民师文亮教招的教学与服务更加科学、系统,再次提高了民师文亮教招的核心竞争力  民师文亮教招不断刷新科教成果,以学员的高通过率为办学目标,以傲人的成绩领军浙江教师招聘培训界。民师文亮教招的VIP笔试班、VIP面试班的通过率之高,已成为业内办班翘楚。

青云汇
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青云汇是什么网站?青云汇是教育资讯网站。  &ldquo;青云汇&rdquo;平台:专注升学服务的&ldquo;教育 互联网&rdquo;平台,为学生/家长、专家/老师提供多层次互动教学交流的线上平台。青云汇平台由昭信教育科技集团建设运营,昭信教育成立于2000年,除重庆外,在北京、四川、贵州、广州设有分支机构,现旗下有10余家注册公司,经过16年发展,结合教育服务的传统平台和新型&ldquo;教育+互联网&rdquo;形态,已成为一个教育综合服务体、教育资源整合体。作为教育部高等教育出版社设立在重庆的教学服务中心,服务涵盖高校教学资源建设服务、教育信息服务、基础教育服务三大方向。  集团在教育系统的众多教育学会、协会中担任重要角色:  -教育部高等教育出版社重庆教学服务中心  -北京大学出版社重庆教学服务中心  -重庆市学前教育发展中心  -重庆市高等教育学会普通高校招生专业委员会       秘书处  -重庆市职业教育学会招生就业工作委员会         秘书处  -重庆市教育学会学生生涯规划指导专业委员会       秘书处  -重庆市高等职业技术教育研究会教学资源建设工作委员会  主任单位  -重庆市教育评估研究会青少年成长测评专业委员会    秘书处  -重庆市课程改革联盟                  副理事长单位  -重庆教师教育联盟                   秘书处  -重庆市教育发展基金会                 理事单位  -正和岛重庆岛邻机构                  常务主席单位

华东理工大学教务处信息网
华东理工大学教务处信息网

华东理工大学教务处信息网是什么网站?华东理工大学教务处信息网是教育资讯网站。  华东理工大学原名华东化工学院,1952年由交通大学(上海)、震旦大学(上海)、大同大学(上海)、东吴大学(苏州)、江南大学(无锡)等校化工系合并组建而成,是新中国第一所以化工特色闻名的高等学府。1956年被定为全国首批招收研究生的学校之一,1960年起被中共中央确定为教育部直属的全国重点大学,1993年经国家教委批准,更名为华东理工大学,1996年进入国家&ldquo;211工程&rdquo;重点建设行列,2000年经教育部批准建立研究生院,2008年获准建设&ldquo;985优势学科创新平台&rdquo;,2017年入选国家&ldquo;双一流&rdquo;世界一流学科建设高校,化学、材料科学与工程、化学工程与技术三个学科入选一流学科建设名单。  学校现有徐汇、奉贤和金山三个校区,占地总面积2535亩,各类建筑总面积92万平方米。图书馆总藏书量309.4万册,收藏中外文期刊合订本28.4万册。建有分析测试中心、珠宝检测中心等国家级计量认证单位。以乒乓球为代表的&ldquo;体教结合&rdquo;工作,建立了&ldquo;一条龙&rdquo;培养大学生运动员的创新体制,学校乒乓球队在国际乒乓球比赛中共获得金牌167枚。学校已连续11次荣获上海市&ldquo;文明单位&rdquo;光荣称号。在QS世界大学排名榜中,位列中国内地高校第26位;在泰晤士高等教育(THE)世界大学排名榜中,位列中国内地高校第26位;在USNews世界大学排名榜中,位列中国内地高校第35位;在ESI中国大学综合排名中,位列第28位。  学校设有20个学院,学科设置涵盖理、工、农、医、经、管、文、法、艺术、哲学、教育等11个学科门类。现有本科专业68个;一级学科硕士学位授权点27个,二级学科硕士学位授权点142个;硕士专业学位授权点11个;一级学科博士学位授权点13个,二级学科博士学位授权点80个;博士后科研流动站12个。拥有8个国家重点学科、10个上海市重点学科、7个上海高校一流学科。&ldquo;化学工程与工艺&rdquo;是中国大陆高校首个通过ABET认证的专业,&ldquo;化学专业&rdquo;是中国大陆高校首个通过中俄联合国际理科专业认证的专业。化学、材料科学、工程学、生物学与生物化学、药理学和毒理学等5个学科进入ESI全球前1%,化学学科进入全球前1&permil;。  学校现有在校全日制学生2.6万余人,其中,本科生16485人,硕士研究生7819人,博士研究生1853人。现有教职员工3037人,其中两院院士6名,双聘院士4名,教育部&ldquo;长江学者奖励计划&rdquo;入选者(含青年学者)25人,国家&ldquo;千人计划&rdquo;入选者(含青年项目)15人,国家杰出青年科学基金获得者23人,国家级教学名师2人。拥有基金委创新研究群体2个,教育部&ldquo;长江学者和创新团队发展计划&rdquo;创新团队3个,科技部重点领域创新团队2个,国家级教学团队4个,一大批中青年学者崭露头角。  学校坚持社会主义办学方向,全面落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。拥有国家级实验教学示范中心2个,国家级虚拟仿真实验教学中心2个,上海市实验教学示范中心3个;国家特色专业12个;国家工程实践教育中心5个。被评为全国毕业生就业典型经验高校、全国深化创新创业教育改革示范高校。在QS全球毕业生就业竞争力排名中,位居大陆高校第14名。建校以来,学校共为国家培养了近30万名毕业生,遍布海内外。校友中22人当选中国科学院、中国工程院院士,一大批毕业生成为党政机关、企事业单位的中坚和骨干。  学校面向国家重大需求,瞄准国际科学前沿,坚持把论文写在祖国大地上,持续提升学校服务经济社会发展的能力。拥有国家重点实验室2个、国家工程实验室1个、国家工程(技术)研究中心3个、省部级实验室与研究所26个、上海市人文社科智库(基地)3个。取得了一大批重大创新成果,拥有各类国内外有效专利1800多项。建有国家大学科技园,是全国6所首批建立国家技术转移中心的高校之一。一批行业共性、关键技术的大规模产业化推广应用产生了重大的经济和社会效益。  学校构建了多渠道、多层次、全方位的国际合作与交流体系,与美、德、英、法等国的200多所高校和科研机构建立了长期合作关系。在校留学生(含非学历留学生)1262人。瞄准国际学科发展前沿,建有7个教育部、外专局&ldquo;111计划&rdquo;学科创新引智基地。与国外顶尖科研资源合作开展高水平人才联合培养和科学联合攻关,成立了费林加诺贝尔奖科学家联合研究中心。在罗马尼亚成立首家中罗共建的&ldquo;华东理工大学锡比乌中欧国际商学院&rdquo;。为推动我国社会工作的国际化发展,建有中国首个&ldquo;国际社会工作学院&rdquo;。  今天的华东理工大学,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实全国教育大会精神,按照学校第十一次党代会确立的目标任务,立足新时代,扎根中国大地,努力建设社会主义一流大学!

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职教云
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职教云是什么网站?职教云是在线课堂网站。  &ldquo;职业教育数字化学习中心&rdquo;(亦称&ldquo;智慧职教&rdquo;职教云网站)是由高等教育出版社建设和运营的职业教育数字教学资源共享平台和在线教学服务平台。  职教云是国家&ldquo;职业教育专业教学资源库&rdquo;项目建设成果面向全社会共享的指定平台,为广大职业教育教师、学生、企业员工和社会学习者提供优质数字资源和在线应用服务,促进职业教育教学改革,扩展教与学的手段与范围,提高教与学的效率与效益,推动学习型社会建设。  职教云开放汇聚和运营省级、校级以及企业资源库的建设成果,为各级各方各类资源库的集成共享和推广应用提供支撑服务。  职教云积极探索与相关机构的合作,深入开展职业教育信息化教学领域、职业技能领域的各类培训和比赛,并汇聚培训资源和比赛作品,通过信息化手段扩大优质资源共享。  职教云立足于创新资源应用模式、构建资源共享机制,探索以云服务的方式,为有需要的院校或企业开通专属在线教学云平台(职教云),在&ldquo;职教云&rdquo;中构建属于自己的在线教学环境,帮助教师或培训师整合平台资源和自有资源,为自己的学生和员工开设专属在线课程,开展线上线下混合教学或培训。  职教云将一直致力于用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面,构筑&ldquo;人人皆可成才&rdquo;之路,竭诚欢迎广大用户提出宝贵建议和意见,共同打造&ldquo;智慧职教&rdquo;。

学而思网校
学而思网校

学而思网校是什么网站?学而思网校是在线课堂网站。  学而思网校,纽交所上市公司好未来旗下在线教育品牌,为6-18岁孩子提供小初高全学科课程辅导。课程历经十余年教学沉淀,陪伴千万孩子成长,在家长间口口相传,用户遍布全国200多个城市。  我们优选清华、北大、哈佛等高校毕业生打造一流的师资团队,整合世界范围内的优质教育资源,携手诺贝尔物理学、文学奖得主和哈佛大学、麻省理工、牛津大学出版社、剑桥大学出版社、北京大学、北京师范大学等权威学术机构共同打磨课程内容,采用&ldquo;主讲老师+辅导老师&rdquo;的双师直播模式,并将自主研发的语音识别、语音评测、表情识别等AI技术作为辅助教学手段引入课堂,力争打造千人千面的新型在线学习平台。  十余年来,学而思网校始终致力于让在线学习变得更加专业、高效、生动、有趣,充分激发孩子的学习兴趣、提升孩子的学习效果,让孩子的学习能力和综合素养得到同步提高;并且依托教育和技术优势,怀揣为人师者的初心,努力让更多孩子享有优质的教育资源,积极推动教育公平和普惠。  品牌使命:用科技推动教育进步  品牌愿景:成为值得信赖的在线教育品牌  教育理念:激发兴趣、培养习惯、塑造品格  激发兴趣:兴趣是最好的老师,我们通过激发学生的学习兴趣,帮助学生树立信心,培养学生的成就感,让孩子的学习充满动力。  培养习惯:通过培养孩子好的学习习惯和生活习惯,帮助学生取得全面的进步。  塑造品格:通过学生思维模式的塑造,改变其行为习惯,进而全面作用于学生的学习动力、学习环境和学习能力,最终提升学生的综合素质。  <strong>品牌大事记</strong>  2019年  5月31日,学而思网校&ldquo;少年文学院&rdquo;正式成立,诺贝尔文学奖获得者、法国著名作家勒&middot;克莱齐奥,茅盾文学奖获得者阿来、苏童出席启动仪式。少年文学院将整合中外名家资源共同研发阅读、写作系列课程,联合出版书籍,助力中国青少年文学素养的全面提升。  5月,学而思网校自主研发的&ldquo;AI老师语言学习系统&rdquo;亮相2019京交会,展会期间好未来集团总裁白云峰为国务院副总理胡春华、北京市委书记蔡奇、商务部部长钟山等领导、嘉宾介绍&ldquo;教育+科技&rdquo;扶贫成果。&ldquo;AI老师语言学习系统&rdquo;入选&ldquo;科技创新服务示范案例&rdquo;,展区被评选为&ldquo;最佳专题展区&rdquo;。  5月16日,学而思网校&ldquo;AI老师语言学习系统&rdquo;受邀参展国际人工智能与教育大会,国务院副总理孙春兰、联合国教科文组织教育助理总干事斯蒂芬妮亚&bull;贾尼尼女士等领导莅临体验。孙春兰副总理评价说:这套系统一定要在偏远的少数民族地区好好用。  4月28日,学而思网校受邀参加阿拉伯国家孔子学院联席会,展示&ldquo;AI老师语言学习系统&rdquo;。中国驻阿联酋大使、孔子学院总部副总干事,国家汉办副主任郁云峰、阿联酋教育部门领导、迪拜大学校长等出席。此次联席会由孔子学院总部主办,迪拜大学孔子学院承办。  4月25日,杨澜出任学而思网校AE英语课程推荐大使。合作围绕&ldquo;与杨澜一起,打开英语的世界&rdquo;主题展开,在29集的系列教学课程中,杨澜作为&ldquo;主笔人&rdquo;,携AE英语小精灵Robert 和Shelly,带领小朋友们领略不同节日和国家的文化。  4月12日,学而思网校受邀参加在克罗地亚举办的&ldquo;中国&mdash;中东欧国家教育合作交流展&rdquo;,李克强总理、教育部部长陈宝生、副部长田学军参观体验学而思网校AI老师系列产品,展会现场好未来集团战略发展副总裁吴杉杉为李克强总理讲解并演示了网校产品。  2018年  11月25日,学而思网校独家冠名2018镇江国际马拉松比赛,这是学而思网校首度与国际马拉松赛事进行跨界合作,寓意在教育中不断发扬&ldquo;马拉松精神&rdquo;,助益孩子的成长进步,做孩子人生的伴跑者。  11月,学而思网校亮相世界互联网大会,中宣部部长黄坤明出席大会,学而思网校现场展示了AI技术与教育教学深度融合后的最新发展成果,自主研发的&ldquo;AI老师普通话&rdquo;、&ldquo;AI老师英语1对1&rdquo;、&ldquo;传统文化AR体验&rdquo;等六项核心技术产品获得广泛关注,获央视多次报道。  9月,学而思网校&ldquo;AI老师智慧教育&rdquo;项目成功落地凉山州昭觉县,为当地学生研发的&ldquo;AI老师普通话教学&rdquo;程序获国务院副总理孙春兰肯定,央视、新华社、人民日报等权威媒体报道并推荐。AI老师智慧教育旨在满足当地学生&ldquo;学好普通话&rdquo;的需求,并用网络支教方式,将教育资源输送至当地学生身边,推动教育公平。  8月23日,学而思网校发布素质教育课程图谱,上线编程课程。为给孩子带来更为有效的编程教育,学而思网校联合&ldquo;少儿编程之父&rdquo;&mdash;&mdash;美国麻省理工学院教授米切尔&middot;雷克尼斯共同研发学而思网校编程课程,并组建了由拥有多年教学经验的老师和BAT一线工程师组成的专属教研团队,与美国麻省理工学院Scratch媒体实验室、北师大等权威机构深度合作,历时两年完成课程打磨。  8月,学而思网校邀请&ldquo;大语文&rdquo;课程顾问&mdash;&mdash;诺贝尔文学奖得主勒&middot;克莱齐奥担任学而思网校少年文学家总决赛顾问,苏童、叶兆言、李洱、欧阳江河、西川、张清华6位中国知名作家出席总决赛发布会并评阅参赛作品,为全国文学少年搭建一个文学的学习、实践、交流切磋的平台。  8月24日,学而思网校邀请魔方世界冠军王英豪作为主讲老师,推出《世界冠军教你玩魔方》系列课程,并在第一节课向吉尼斯世界纪录发起挑战。最终,有来自全国469个城市的16980名学员全程参与课程,在学而思网校的课堂上成功创造吉尼斯世界记录。  6月,中国U15女足国少队赴美参加集训期间,学而思网校以直播、录播等课程形式为小球员提供日常文化课随行支持。这是我国在进行海外培养球员模式上,首次采取在线全科教育方式。通过优质师资及AI等教育科技手段,为球员们提供高质量教学,让他们安心踢球,认真学习,成长为综合发展的新一代球员。  6月,学而思网校聘请诺贝尔物理学奖获得者、斯坦福大学教授卡尔&middot;威曼担任高级教研员,共同开发针对中国基础教育的实验课程,将世界前沿的科学知识与生动有趣的教学方式引入到网校课程中,提升学生的科学素养和综合能力。  3月31日,以&ldquo;颠覆交流&rdquo;为主题,学而思网校正式发布在线中外教联合班课&mdash;&mdash;Amazing English。课程引进剑桥大学出版社听力口语定制教材、牛津大学出版社原版英文阅读教材,全面探索国内中小学生在第二语言习得中的&ldquo;系统学、开口说、高频次&rdquo;的闭环式标准学习路径。  3月20日,学而思网校与牛津大学出版社达成战略合作,全面引进牛津大学出版社的国际著名英语读物《牛津阅读树》, 学而思网校20多万名英语学科学员,可以在直播课上享受到更为原汁原味的英语学习内容和更加优质的学习服务。  2月2日,时任英国首相特雷莎&bull;梅在访华期间莅临上海教育科技展,参观并体验&ldquo;学而思网校直播系统&rdquo;等网校教育科技产品,并通过学而思网校直播课系统与6名网校小学员进行亲切交流。学而思网校&ldquo;教育+AI&rdquo;的探索成果让特雷莎&bull;梅首相频频颔首。  2017年  升级&ldquo;IDO2.0个性化学习体系&rdquo;,推出个性化学习任务系统(IMS),同时首次将人脸识别、语音识别、触感互动等技术引入课堂,承担起科技推动教育进步重任。  2016年  提出&ldquo;在线学习更有效&rdquo;的品牌主张,全面升级网校课程,以&ldquo;小班直播+个性化辅导&rdquo;的形式呈现,线上学习效果大大提升,引领在线教育时代新的评价标准。  2015年  进行直播课程的尝试和推动,并开始设置中间人&mdash;&mdash;辅导老师,他们承担随堂测批改和学习监督,对孩子有了更为密切的关注。  2013年  试水&ldquo;录播+直播辅导&rdquo;模式,录播课主讲知识点,直播课更接近课堂的模式,主要介入答题环节,带学生练习。  2012年  &ldquo;学习有意思&rdquo;的品牌理念正式提出,让孩子们像追电视剧一样看课程。  2010年  学而思网校正式上线。  2009年  高清视频技术获得突破,学而思网校率先采用这项技术,对教室进行在线还原。  2008年  好未来集团筹备信息事业部(学而思网校前身),进军在线教育。

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国开学习网是什么网站?国开学习网是在线课堂网站。  国家开放大学体系结构和运行机制如下:  一、体系结构  (一)总部  总部是国家开放大学办学组织体系的核心领导机构。总部的主要职责是根据国家的教育方针、政策、经济社会发展需求和学校的办学宗旨、使命、特点,研究制定宏观政策、发展规划、质量标准、教学流程,全面统筹办学组织体系开展人才培养、科学研究、社会服务,以及教育信息化、学分银行建设等工作。总部依托原中央广播电视大学组建。总部要不断适应外部宏观环境的变化和内部改革发展的需要,进一步明确定位,科学设置、调整相关机构,理顺内外部关系,研究出台具体政策、措施,引领整个办学组织体系建设与发展。  (二)分部  分部是国家开放大学办学组织体系在各省、区、市设立的分支领导机构。分部的主要职责是根据国家开放大学相关政策规定和统一办学标准,负责所在区域地方学院、学习中心的建设与管理,面向区域组织开展教学、科研、特色专业课程建设、质量检查评估以及教育信息化建设、学分银行分中心建设等工作。分部依托省级广播电视大学、开放大学等高等学校,在自愿平等、权责明确的基础上合作共建。分部要根据国家开放大学建设改革的整体框架,科学合理地设置相应的教学和管理机构,统筹区域内办学工作,保证并不断提升人才培养质量。  (三)学院  学院建设包括地方学院、行(企)业学院、专门学院和实验学院的建设。  1.地方学院。地方学院由分部根据国家开放大学相关建设标准在所属区域设立并管理。地方学院的主要职责是根据国家开放大学相关政策和所在地教育需求,围绕相关学科专业人才培养工作和非学历教育培训项目,组织招生、教学、管理和质量保证工作。  2.行业学院和企业学院。行业学院和企业学院是由总部或分部与国家级行业协(学)会和大型企业合作建设的学院。行业学院和企业学院的主要职责是根据国家开放大学相关政策和行业企业在职人员学习需求,开展具有行业企业特色的人才培训、培养工作,通过学分银行实现行业企业培训项目与国家开放大学相关学科专业及课程的融通、衔接。  3.专门学院。专门学院是由总部或分部根据特定人群学习需求,与相关部委和机构合作建设或管理的学院。专门学院的主要职责是根据国家开放大学相关政策和特定人群学习需求,开展有针对性的人才培养、培训工作,以及相应协调、管理工作,不断满足特定人群多样化、个性化的学习需求。  4.实验学院。实验学院是由总部或分部根据国家开放大学教育教学改革需要和技术发展趋势建设的学院。实验学院的主要职责是围绕办学模式、培养培训模式、技术支撑模式、学习成果认证、积累、转换认证模式,以及教学内容、课程体系与考试方式等,开展相应的实验探索和改革创新工作,引领和推进国家开放大学的改革发展。  (四)学习中心  学习中心是国家开放大学办学组织体系直接面向学习者开展人才培养、培训的基层终端。学习中心的主要职责是在分部和学院指导下开展招生、考试和具体的教学管理、教学辅导和学习支持服务工作。学习中心由分部或分部授权的地方学院和行(企)业学院、专门学院、实验学院,根据国家开放大学相关政策、标准,在相应区域、行业企业中设立并管理。要适应不断变化着的经济社会环境和技术发展趋势,进一步加强学习中心的研究、建设和管理工作。  二、运行机制  (一)理事会和校务委员会咨询决策机制  国家开放大学设立以参与国家开放大学办学组织体系建设各方代表、教育部代表和其他社会代表等为成员的理事会,主要就学校事业发展规划、教育教学基本制度、重大改革发展事项等进行研究审议、决策咨询和检查监督。  国家开放大学设立以学校校长、分部校长等为成员的校务委员会,作为学校办学和管理的执行机构,负责组织开展各项具体工作,包括制定改革发展规划、年度工作计划、经费预算决算,以及教学改革、质量保证、教育信息化、科学研究、国际合作等工作。  国家开放大学设立学术、学位、质量等专门委员会,推进学术自治和质量管理。  (二)统一办学和分级管理机制  为保证办学水平、质量、声誉、品牌,不断做强做大学校事业,国家开放大学实行统一办学,办学发展目标、教育教学基本制度、人才培养标准与模式以及学科专业、课程结构、教学内容和考试方式等,实施&ldquo;统一品牌、统一标准、统一平台、统一管理、统一评价&rdquo;,实现教学、管理、服务等业务工作的一体化运作。内部管理按照总部、分部、学院、学习中心的职责和任务,实行分级管理体制。要加强总部和分部的统筹管理作用,总部统筹全国,分部统筹区域。  (三)错位发展和资源共享机制  国家开放大学办学组织体系是由不同性质、特点的高等学校、行业企业和相关社会机构合作共建组成的,实行错位发展和资源共享的有效机制。分部和行(企)业学院、专门学院、实验学院可根据&ldquo;错位发展&rdquo;原则和相关建设标准,开设有特色的本专科专业。相关课程主讲、教材主编、课程主持教师可以从总部、分部教师或高校、行业企业具有相关资质的专家学者中聘请。整合体系教师资源,组建教学团队,加强教学支持服务。实现数字图书馆和学习资源共建共享。  (四)成本分担和利益分享机制  国家开放大学办学组织体系各单位要根据学校相关政策和在办学过程中的任务分工,投入相应的人力、物力和财力,保证办学基本条件。学历教育按课程学分收取学生费用,并根据共同协商的比例划分使用。非学历教育以项目协议方式明确具体经费投入与分配办法。  (五)自愿加入和依规退出机制  国家开放大学办学组织体系探索实行&ldquo;自愿加入、依规退出&rdquo;机制。广播电视大学、开放大学和其他高等学校,以及相关行业企业、社会机构,可根据国家开放大学相关政策规定,在自愿平等基础上参与相关分部、学院和学习中心的共建共治工作。合作办学过程中,有意退出者,可依据相关规定申请退出;对未能有效履行合作共建职责的,国家开放大学可要求其退出。

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山西招生考试网
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山西招生考试网是什么网站?山西招生考试网是考研考试网站。  <strong>山西省招生考试管理中心职能</strong>  (一)坚持党对招生考试工作的全面领导,贯彻执行党和国家以及省委、省政府有关招生考试工作的方针政策、法律法规和决策部署。  (二)参与招生考试有关政策、规定的制定工作。制定有关招生考试的实施方案和工作细则。  (三)组织开展全省研究生招生考试、普通高校招生考试、成人高校招生考试、成人中专招生考试、高等教育自学考试、中等职业学校毕业生对口升学招生考试、普通高校专升本招生考试、普通中专招生考试以及普通高中学业水平考试。  (四)承担全省普通高校艺术类招生考试、高等教育自学考试、中等职业学校毕业生对口升学招生考试、普通高校专升本招生考试等考试的题库建设工作。  (五)承担中小学教师资格考试、全国大学英语四六级考试、全国计算机等级考试等非学历资格证书考试的组织实施与管理工作。承担适应社会发展需求的其他各类考试项目。  (六)承担各市招生考试机构与人员、院校招生考试部门与人员的业务指导与培训工作。  (七)根据有关法律法规,在职责权限范围内处理相关违规违纪考生,协助有关部门调查处理招生考试工作中发生的重大问题。  (八)开展招生考试的对外联络与合作,协调省直有关部门做好招生考试工作。  (九)开展招生考试的研究与评价工作,为省委、省政府制定招生考试政策提供决策依据,为考生、家长、院校、社会提供招生考试咨询服务。  (十)完成省委、省政府及省教育厅交办的其他任务。

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吉首大学
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吉首大学是什么网站?吉首大学是高等院校网站。  吉首大学创办于1958年9月,在湖南省湘西土家族苗族自治州和张家界市两地办学,校本部位于湘西自治州首府&mdash;&mdash;吉首市,是湖南省属综合性大学,也是武陵山片区唯一的综合性大学。学校是国家民委与湖南省人民政府共建高校,国家&ldquo;中西部高校基础能力建设工程&rdquo;高校,&ldquo;服务国家特殊需求博士人才培养项目&rdquo;高校,《武陵山片区区域发展与扶贫攻坚规划》重点建设高校,教育部本科教学工作水平评估优秀学校,湖南省研究生培养过程质量评估优秀学校。学校是推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生普通高校。2018年获批为国家博士学位授权单位,湖南省按一本批次录取高校。  办学条件:学校所在区域交通便捷,景色优美,拥有世界自然遗产&mdash;张家界武陵源自然风景区,世界文化遗产&mdash;永顺老司城,中国历史文化名城&mdash;凤凰古城,学校毗邻张家界荷花机场和铜仁凤凰机场,5条高速公路、3条铁路在校区周边交汇,张吉怀高铁、湘西机场已开工建设。校园风光优美,总占地面积2900余亩,建筑面积近60万平方米,教学科研仪器设备总值3.3亿元,各类纸质、电子文献600余万册。  学科专业:学校有35个一级学科,80个本科专业,覆盖12大学科门类。有省重点学科5个(其中优势特色重点学科1个);&ldquo;服务国家特殊需求博士人才培养项目&rdquo;1个,博士后科研流动站2个(民族学、工商管理);&ldquo;博士后科研流动站协作研发中心&rdquo;1个;一级学科硕士点15个,专业硕士点13个;有国家级特色专业3个,国家级本科专业综合改革试点专业1个,&ldquo;卓越医生教育培养计划&rdquo;专业1个,&ldquo;卓越农林人才教育培养计划&rdquo;专业1个,省级重点专业、特色专业和综合改革试点专业12个。  平台建设:有院士工作站1个;有国家地方联合工程实验室1个,国家级实验教学示范中心1个,国家级工程实践教育中心1个;建有湖南省高校2011协同创新中心3个;建有部、省级研究基地、示范中心、重点实验室、工程实验室、虚拟仿真中心和大学生创新创业教育基地等70余个。学校还是教育部&ldquo;教育装备国际交流实验园&rdquo;。  师资队伍:在职的教职员工近1500人,专任教师1000余人,有高级职称700余人,博士生导师27人,硕士生导师407人,硕士以上学历占教师总数的70%。有&ldquo;国务院政府特殊津贴&rdquo;专家16人,&ldquo;新世纪百千万人才工程&rdquo;国家级人选1人,教育部&ldquo;新世纪优秀人才支持计划&rdquo;7人;中宣部文化名家暨&ldquo;四个一批&rdquo;人才(理论界)1人,国家民委民族问题研究优秀中青年专家1人,湖南省&ldquo;百人计划&rdquo;人选2人,湖南省&ldquo;121人才工程&rdquo;人选20人,&ldquo;湖南省政府特殊津贴&rdquo;专家2人,湖湘青年英才1人;有全国先进教育工作者1人,五一劳动奖章2人,全国优秀教师8人,曾宪梓教育基金奖获得者5人,宝钢教育基金奖获得者2人;有国家级教学团队2个,省级优秀教学团队3个,省级科技创新团队4个。  人才培养:现有各类在籍学生3万余人,其中在校本专科生近2万人,博士生、硕士生、留学生千余人。吉首大学张家界学院(三本独立学院)有全日制本科生7200余人。学校设有国家奖学金、优秀学生奖学金和各类专项奖助学金。学校构建了&ldquo;课程主导、环境熏陶、实践砺炼、自我塑造&rdquo;为体系的&ldquo;立人教育&rdquo;体系,着力培养具有&ldquo;人文精神、科学素养、创新能力、国际视野、务实作风&rdquo;的合格人才。近年来,学校获国家教学成果奖2项,省教学成果奖26项,学生在中国&ldquo;互联网+&rdquo;大学生创新创业大赛、全国&ldquo;挑战杯&rdquo;大学生课外学术科技作品竞赛等各类比赛、竞赛中屡获特等奖、一等奖,累计获国家级奖项426项,省部级奖项1589项。毕业生就业率保持在93%以上。办学近60年来,共培养&ldquo;下得去、留得住、用得上、干得好&rdquo;的各级各类人才30万余名。  科学研究:近五年来,先后承担省部级以上科研项目900余项,获国家级、省部级科研成果奖共29项。近五年来,获国家自科基金项目123项,社科基金项目85项;国家社科基金重大招标项目2项。社会科学研究以区域经济、民族文化、民族历史为重点,差异哲学、民族人类学、民族传统体育文化、沈从文研究、文化创意产业、旅游经济等研究成果在国内外有较大影响。自然科学研究以武陵山片区特色资源开发、利用与保护为重点,提出了&ldquo;三带&rdquo;理论,研发了&ldquo;米良一号&rdquo;猕猴桃品种及深度开发,在杜仲、葛根、椪柑醋、矿产品与金属材料加工等方面取得了一系列科研成果。  社会服务:学校坚持服务地方的办学宗旨,积极开展产学研合作。近年来,先后与武陵山片区政府部门、企事业单位开展了20多个实质性的产学研合作项目,承担的国家、省级科研项目中70%以上为研究地方特色资源、地方政府急需解决的实际问题。学校连续发布了连片特困区蓝皮书《中国连片特困区发展报告》。美味猕猴桃&ldquo;米良一号&rdquo;研究成果的产业化帮助湘西20余万农民摆脱贫困,湘西矿产资源研究成果已孵化出10多家高新技术企业。  文化传承创新:学校充分发挥在区域文化传承、创新与引领中的积极作用,被誉为湖南西部地区思想文化的&ldquo;高地&rdquo;和城市形象的&ldquo;名片&rdquo;。承担了&ldquo;武陵山区(湘西)土家族苗族文化生态保护实验区总体规划&rdquo;等一批重大项目,&ldquo;老司城遗址研究&rdquo;助推永顺老司城成功申报世界文化遗产;策划并主创了大型文艺演出《魅力湘西》,该项目跻身于国家文化旅游演艺三十五强,系列突出成果极大地促进了民族地区文化大发展、大繁荣。学校打造了富有特色的&ldquo;湘西民族文化博览园&rdquo;,建有6个文化场馆(黄永玉艺术博物馆、沈从文纪念馆、武陵山生物科学馆、湘西民族文化博物馆、生态民族学博物馆和吉首大学校史馆)。  对外交流:拥有招收外国留学生及港澳台学生资格,先后与美国、英国、韩国、乌克兰、瑞典、印度、日本及我国香港、澳门、台湾地区20余所高校开展了合作交流。出国访学、参加学术会议、举办国际会议等国际学术交流活动频繁,学生可选择前往美国、澳大利亚、英国以及我国港澳台地区进行交换交流学习,学校少数民族艺术团曾应邀赴美国、香港等地演出,影响广泛。  社会声誉:学校凝炼了&ldquo;平民大学&rdquo;办学理念(&ldquo;把吉首大学办成一所贴近普通民众、造福平民百姓、直接服务和引领区域经济社会发展的大学&rdquo;),确立了&ldquo;文化立校、学科强校、特色兴校&rdquo;的发展战略,积极探索具有时代特征、地方特点和自身特色的地方高校办学路子。先后获得&ldquo;全国民族团结进步模范集体&rdquo;&ldquo;全国绿化模范单位&rdquo;&ldquo;全国五四红旗团委&rdquo;&ldquo;湖南省文明单位&rdquo;&ldquo;湖南省平安高校&rdquo;&ldquo;湖南省高校毕业生就业工作先进单位&rdquo;等荣誉称号。党和国家领导人朱镕基、曾庆红、尉健行、贾庆林、刘云山等先后来校视察指导工作。原国务院总理朱镕基高度称赞&ldquo;吉首大学是湖南的骄傲&rdquo;,原国家副主席曾庆红肯定&ldquo;吉首大学具有特殊价值&rdquo;,原全国政协主席贾庆林在视察学校时高兴地说&ldquo;看到了吉首大学,就看到了武陵山区脱贫致富的希望&rdquo;。  进入新时期,吉首大学正抢抓发展机遇,大力推进转型发展战略,强化内涵建设,努力将学校建设成为有特色、高水平的教学研究型地方综合性大学。

广东食品药品职业学院
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广东食品药品职业学院是什么网站?广东食品药品职业学院是高等院校网站。  广东食品药品职业学院是经广东省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校,是国家优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划立项建设单位、广东省示范性高职院校、广东省一流高职院校立项建设单位、广东省五一劳动奖状获得单位、广东省文明校园、教育部现代学徒制试点单位、广东省示范职业教育集团立项建设单位。学校由广东省人民政府主办,隶属广东省教育厅管理,下辖广东省中药研究所、广东省食品药品职业技术学校、广东食品药品职业学院附属幼儿园三家直属单位。学校以专科层次教育为主,专业涵盖工、理、医、管、艺等门类,人才培养纳入广东省卫生和健康委员会、广东省药品监督管理局和广东省中医药局的人才管理范畴,同时承担了三个系统教育培训的具体组织实施工作,是培养药学、中药、食品、化妆品、医疗器械、医护卫生,健康管理等大健康产业高素质技术技能人才的摇篮。  【历史回顾】  学校前身是创建于1965年6月16日的广东省中药材学校,校址在广州市塞坝口;1974年3月迁址至浆栏路并更名为广东省商业技校第一分校;1979年9月改为广东省医药技工学校;1983年成立广东省医药职工中专学校,与广东省医药技工学校一起办学;1984年迁址至广州市天河区龙洞,1986年3月成立广东省医药学校。1999年学校开始承担高等教育,2002年经广东省人民政府批准,升格为高等职业院校;2003年5月经教育部备案,正式升格为广东化工制药职业技术学院;2007年5月经教育部备案更名为广东食品药品职业学院。2008年7月,学校以优秀成绩通过教育部高等职业院校人才培养工作评估;2008年11月被评为广东省依法治校示范校;获得&ldquo;广东省高校心理健康教育与咨询工作先进集体&rdquo;称号;2016年11月经省教育厅、省财政厅确定成为广东省一流高职院校建设计划立项建设单位;2017年获&ldquo;广东省五一劳动奖状&rdquo;、&ldquo;广东省文明校园&rdquo;称号;2018年12月,学校通过评审成为广东省示范性高等职业院校;2019年7月,学校被教育部认定为优质专科高等职业院校;2019年10月,学校通过教育部立项成为&ldquo;中国特色高水平高职学校和专业建设计划&rdquo;单位,2019年通过&ldquo;教育部现代学徒制第二批试点单位&rdquo;验收。  近年来,学校以深化创新创业教育改革为统领,推动教育供给侧改革,优化结构,主动适应新常态,全面提升人才培养质量,取得了显著成效。2015年,学校创新创业孵化基地先后获得&ldquo;广州市创业带动就业(孵化)示范基地&rdquo;,广州市天河区创业带动就业基地认定,成为天河区科技孵化器;&ldquo;广药职院众创空间&rdquo;被广东省科技厅认定为&ldquo;广东省众创空间试点单位&rdquo;,2016年2月被国家科技部列入国家级&ldquo;众创空间&rdquo;;2017年,&ldquo;广东省治未病与新型健康服务工程技术研究中心&rdquo;被广东省科技厅认定为2017年度广东省工程技术研究中心。  【发展现状】  经过半个多世纪的职业教育历程,学校不断发展壮大,目前有龙洞和白云两个校区,现已初步形成了以龙洞校区为主体的办学格局,龙洞校区设有马克思主义学院、中医保健学院、护理学院、制药工程学院、药学院、生物技术学院、中药学院、食品学院、管理学院、医疗器械学院、化妆品与艺术设计学院、国际交流学院、软件学院、继续教育学院等14个教学单位。学校招生以广东省为主,面向全国,目前主校高职全日制在校生14791人,成教函授生7798人;校园总面积78.1139万平方米,其中龙洞校区26.2721万平方米,白云校区51.8418万平方米,校舍建筑面积达到29万平方米,教学科研仪器设备总值达12028万元,拥有实验实训场地面积80001.16平方米,63个校内实训基地,1210个校外实习基地。  【高职专业学院】  2019年,学校以落实立德树人为根本任务,以提高人才培养质量为核心,新设了广东省食品药品职业技术学校、广东省潮州卫生学校、广东省连州卫生学校、河源市卫生学校、汕头市卫生学校、广东省新兴中药学校、广东省湛江卫生学校、湛江中医学校8个高职专业学院,作为我校分校区,高职专业学院共招生3752人,主要集中在护理、药学、中药学、助产等专业。学校按照高职人才培养目标和要求,为高职专业学院合理设置了适应区域经济社会发展需要的课程,明确了基本教学条件和师资要求,与之共同加强学生管理和教学管理工作。  【办学特色】  在半个多世纪的办学实践中,学校秉承&ldquo;明德精业、惟民其康&rdquo;的校训,坚持&ldquo;为人类健康事业培养高素质技术技能人才&rdquo;的办学宗旨,根据&ldquo;大卫生&rdquo;产业转型升级和建设&ldquo;健康广东&rdquo;的社会发展目标,围绕健康相关产业链的生产、经营、服务各个环节,进一步加快专业结构调整升级,不断优化专业结构,逐渐形成中药学、药学、药物制剂技术、健康管理、中医养生保健、护理、食品质量与安全、医疗器械维护与管理、化妆品技术等九大专业群共同发展的专业发展格局,为广东大健康产业的发展培养高素质技术技能人才。  学校根据专业特点构建&ldquo;以工作过程为导向&rdquo;的有利于培养学生专业核心能力和提高职业素质的课程体系,形成了相对完整又相互联系的,包括公共基础平台课程、专业群基础平台课程、专业核心课程在内的课程体系;采取项目驱动方式实施梯度课程建设,打造了一批高水平的精品课程。学校持续深入推进内涵建设,食品质量与安全等5个专业获得国家级&ldquo;骨干专业&rdquo;认定,建成中央财政支持重点专业2个、首批全国职业院校健康服务类示范专业点1个、省级示范性专业和重点专业11个,中药学等7个专业纳入广东省一流高职院校建设计划高水平专业建设项目,立项广东省高等职业教育一类品牌专业1个、广东省高等职业教育二类品牌专业8个,三二分段中高职衔接专业16个,主持及参与制定了教育部高职高专3个专业教学标准;建设国家精品资源共享课程7门、省级精品资源共享课程17门、省级精品开放课程5门,省级精品在线开放课程4门;建设国家级协同创新中心1个、国家级生产性实训基地2个、省级实训基地6个、省级公共实训基地2个、省级高技能人才培养基地1个,省级大学生校外实践教学基地10个;立项省级教学研究与改革项目35项,省级大学生创新创业项目46项。  2014年,学校申报的&ldquo;基于医药产业转型升级的制药类职业人才培养模式创新&rdquo;荣获第七届国家级教学成果奖二等奖、第七届广东省高等教育教学成果奖一等奖;&ldquo;对接医疗器械产业的专业群构建及校所深度合作人才培养模式的研究与实践&rdquo;荣获广东省第七届教学成果奖二等奖;&ldquo;高职食品专业群建设研究与实践&rdquo;荣获广东省第七届教学成果奖二等奖。2017年,学校申报的&ldquo;基于VR技术开发&lsquo;虚拟工厂&rsquo;,推进食品药品类职业人才培养的实践教学创新&rdquo;荣获第八届国家级教学成果奖二等奖、广东省第八届教学成果奖一等奖; &ldquo;&lsquo;全局式&rsquo;推进&lsquo;健康类&rsquo;专业创新创业教育的改革与实践&rdquo;荣获广东省第八届教学成果奖一等奖。2019年,学校申报的《基于职业技能竞赛的卓越中药技能型人才培养模式的研究与实践》、《服务县域经济、对接医械产业&mdash;&mdash;跨区域校企双元育人培养模式的研究与实践》荣获2019年职业教育省级教育教学成果奖。学校积极倡导&ldquo;教参式&rdquo;的教材观,建立校级和二级学院两级教材建设立项机制,逐步形成以国家级、省级精品教材为导向的教材建设体系,近年来主、参编各类教材167部,其中:主编&ldquo;十二五&rdquo;国家级规划教材16本,全国高职高专卫生部&ldquo;十一五&rdquo;、&ldquo;十二五&rdquo;规划教材39部,获中国石油和化学工业优秀教材奖一等奖1项、二等奖4项,首届&ldquo;广东省科普作品创作大赛&rdquo;二等奖1项。  学校积极开展人才培养改革创新,2015年调整了教学计划,增加创新创业课程,2016年增加美育教育,2019年将1+X证书制度试点、劳动实践教育、课程思政纳入专业人才培养方案;学校十分注重学生人文素质的培养,实施了博雅教育计划,开设公共艺术必修课;在校期间,学生至少修习一项艺术技能。艺术的火种,点亮了学生的健康生命,其所成就的,不是没有灵魂的专业人士,而是一个有文化的完整人格的人。  【师资队伍】  学校拥有一支结构合理、学历层次高,素质好,业务精,具有丰富企业经验和行业背景的师资队伍。现有专任教师664人(含东校区三二分段专业教师58人)。教授等正高级职称46人,副教授等高级职称186人,博士、博士后101人,近76%的专任教师具有硕士及以上学位,65%教师具有&ldquo;双师素质&rdquo;。学校根据工学结合人才培养的需要,从行业企业聘请了一批能工巧匠作为兼职专业教师,更好地满足了目前人才培养的需要。  近三年来,共有236人次受到了院级及以上各类表彰,其中享受国务院特殊津贴专家3人,全国中药特色技术传承人才培训项目培养对象4人、珠江学者特聘教授2名、青年珠江学者1人、全国优秀教师1人,全国化工职业教育教学名师2人 ,广东特支计划教学名师1人,省级教学名师3人,省级高职专业领军人才4人,省级&ldquo;千百十工程&rdquo;培养对象5人,省高校优秀青年教师5人,南粤优秀教师4人,南粤优秀教育工作者5人,省五一劳动奖章获得者1人,广东五四青年奖章获得者1人。我校珠江学者苏新国教授主持的&ldquo;凤凰单丛乌龙茶资源利用和品质提升关键技术及产业化&rdquo;项目荣获2015年广东省科学技术奖一等奖,这一成果是广东省高职院校首次获得广东省科学技术奖一等奖。2017年,苏新国教授荣获第十四届广东省丁颖科技奖和2016-2017年度中国轻工业职业教育教学名师奖。  【职教集团】  2008年11月,经省教育厅批准,学校牵头组建了&ldquo;广东食品药品职业教育集团&rdquo;。目前拥有成员单位911家,包括学校29所(中职11所,高职6所,本科12所),政府部门4家,事业单位22个、行业18个,科研机构9个,企业829家。集团特色鲜明,成为省教育厅向教育部推荐的唯一一个集团化办学典型案例;在国家职教体制改革试点工作会议上作为省唯一代表作报告;作为省惟一代表对口支援西双版纳州;连续四年入编《全国职教集团化办学案例汇编》。经过十多年的探索,集团内部的管理体制、机制完善,外部监控制度、运作方式健全;创建了融合行业办学 、融合企业育人、融合生产教学的 &ldquo;产教三重融合&rdquo;的集团化办学模式,构建&ldquo;中-高-本&rdquo;衔接职教体系;开展&ldquo;校政行企&rdquo;的&ldquo;四层次紧密合作&rdquo;,服务社会产业发展,取得显著的成效。2018年,确定为广东省示范职业教育集团立项建设单位。  【科技创新】  学校坚持走产、学、研结合发展的道路,积极与行业企业建立密切的合作关系,共同研发课题,联合培养人才,逐步形成科研、教学、实践三者良性互动、协调发展、共同提高的局面。  2016年以来,学校主持国家自然科学基金、广东省科技计划项目、广东省自然科学基金等纵向课题达224项,其中国家自然科学基金项目6项,广东省自然科学基金项目10项,其他省部级科研项目18项,立项经费1666.96万元。与企业合作开展各类技术服务项目55项,横向课题合作经费563.18万元;科研总经费达2230.14万元,名列广东省高职院校前茅。获得广东省科学技术奖一等奖1项,获得授权专利34项,教职工发表论文885篇,其中被中文核心期刊收录188篇,SCI收录47篇,EI收录9篇,ISTP收录4篇。  【社会服务】  学校是国家南药基地、执业药师培训基地、高技能人才实训基地、食品药品监管系统人才培训基地,拥有广东食品药品职业学院职业技能鉴定所和广东省医药行业特有工种技能鉴定站,承担着行业培训、技能鉴定、科研成果应用转化和科学普及等重要社会服务工作。目前,学院籍成人函授在校生7798人,中国药科大学成人在校生1263人,自考相沟通在校生2519人,远程教育在校生261人, 2019年开展培训32363人次。  学校还是全国高等学校高职高专药品类专业教材建设指导委员会主任委员单位、中国医药教育协会常务理事单位、中国职业教育学会医药专业副主任委员单位、全国食品药品职业教育教学指导委员会委员单位、粤港澳医药产业协同创新联盟理事单位、广东省高职高专食品药品类专业教学指导委员会主任委员和秘书长单位以及教育部高职高专药品类、食品类、轻化类、化工类教学指导委员会委员单位、广东省药学会药用包装材料专业委员会主任委员单位、广东省卫生职业教育协会副会长单位、广东省医药企业管理协会专家学术委员会副主任委员单位、广东职业教育信息化研究会会员单位,主办和承办了全国医药职业院校高职高专组技能大赛、全国高职高专药品(药学)类专业人才培养工作改革研讨会暨建设成果展等技能大赛、学术会议、业务年会、博士论坛多项活动,在省内外的兄弟院校和企业中产生广泛影响。  【国际视野】  2019年11月,学校荣获&ldquo;2019亚太职业院校影响力50强&rdquo;,是本年度唯一入选的国内&ldquo;大健康类&rdquo;职业院校。2018年,广东省教育厅正式批复同意我校与英国伯明翰城市大学举办健康管理和医疗设备应用技术等2个中外合作双学历教育项目,同年在国家教育部获得备案。2019年9月,首届中英合作办学项目学生正式入校学习。学校中外合作办学项目增加到4个,均对接世界职业教育强国的一流院校举办,人才培养方案由中外双方采用国际通用标准共同制定,得到世界承认。4个中外合作办学项目的课程设置已经得到美国、英国、澳大利亚、新西兰等国20余所高校的认可,毕业生可以直接转学分攻读学士、硕士课程。  近3年,学校与英国伯明翰城市大学、新西兰奥克兰大学、澳洲南澳大利亚大学、泰国西那瓦大学、澳洲绿星健康护理教育开发集团、新加坡南洋学院、韩国济州观光大学、马来西亚城市大学、台湾弘光大学等国(境)外知名高校和企业建立了合作关系,合作项目涵盖学历教育、课程引进、师生交流、联合科研、社会服务等方面,与学校保持长期、紧密型的合作关系国境外高校、企业超过50家。  作为广东省&ldquo;一带一路&rdquo;职业教育联盟的发起单位,学校成功举办了&ldquo;一带一路&rdquo;大健康发展与教育国际高峰论坛、粤港澳大湾区大健康人才培养高峰论坛、食品安全国际研讨会等系列涉外会议,大力推进大健康产业的本土化与全球化、高等职业教育发展的国际化与现代化,以产业特色、国家高度和国际视野,努力探索为服务&ldquo;一带一路&rdquo;建设和推动大健康产业全球化合作提供智力支持。  学校长期以来都重视对具有中国特色、国际比较优势的优质职业教育的对外输出,系统设计服务&ldquo;一带一路&rdquo;沿线欠发达国家职业教育发展的路径和方法,开发了具有国际通用职业标准的&ldquo;中医药文化传承与保健养生涉外培训包&rdquo;。2016年以来,面向&ldquo;一带一路&rdquo;沿线国家举办了11期中医药文化传承和养生保健培训班,共计培养国际学生383人,实现了将具有中国特色和国际比较优势的优质职业教育资源的输出,增进了&ldquo;一带一路&rdquo;国家间文化的交流与融合。2019年,学校招收了11名老挝留学生来校参加学历教育,专业分布在四个二级学院,均为老挝社会发展最急需的&ldquo;紧缺&rdquo;专业。学校与柬埔寨孔子学院合作,通过对柬埔寨职业培训市场的深入调研,提出了以&ldquo;汉语国际教育+短期技能培训&rdquo;的援助方式和工作路径,得到柬埔寨劳工与职业训练部的积极肯定,为中国高职院校在&ldquo;一带一路&rdquo;沿线欠发达国家开展服务和援助提供了有效的参考模式和范例。  学校不断在探索和实践内地高职院校与港澳合作伙伴共同发展的模式与路径。2017年7月,香港职业训练局和广东省职业技能鉴定指导中心正式认定学校成为广东省内高职院校内唯一一家粤港合作美容师&ldquo;一试多证&rdquo;定点考场。我校粤港&ldquo;一试多证&rdquo;项目专业增加到2个,成为粤港澳大湾区内广东地区唯一能开展美容美发和食品安全粤港&ldquo;一试三证&rdquo;项目考核鉴定的高职院校。2019年,学校粤港&ldquo;一试多证&rdquo;美容师项目面向台湾考生开放,列入国家教育部2019年对台教育交流立项,广东省本年度只有2所高职院校项目入选该计划。2019年,学校师生于5月举行的第二届海峡两岸产业核心技能素养大赛广州赛区比赛中荣获特等奖,8月赴台湾参加海峡两岸产业核心技能素养大赛,又获得冠军,我校荣获两岸教育交流贡献奖。当前,学校立足粤港澳,辐射台湾地区,正在打造粤港澳台四地认同的区域职业教育培训品牌。  学校积极搭建了能够体现高职院校行业特色、专业优势、服务能力的高水平跨国(境)产学研用一体化发展平台,依托美国G2集团成立了广东食品药品职业学院&ldquo;海外职业技术教育基地(美国)&rdquo;、&ldquo;境外高水平人才培养基地(美国)&rdquo;和&ldquo;国际健康产业工程中心(美国)&rdquo;,与美国纽约州立大学奥尔巴尼分校联合成立了&ldquo;环境.食品.健康研究院&rdquo;,与新西兰商学院联合成立了&ldquo;海外职业教育研修基地&rdquo;等。  【社会声誉】  学校坚持以就业为导向,以服务为宗旨,以质量求生存、以管理求效益、以特色求发展,大力推进工学结合人才培养模式的教育教学改革,走校企合作办学的发展之路。学校自创办以来,已为国家和社会输送了数万名毕业生,五十多年办学的执着探索和成果积淀,也得到了社会和行业的充分肯定。毕业生就业率连续多年保持广东省前列,是广东省普通高校毕业生就业工作先进集体。2019年学校毕业生初次就业率达99.41%,在全省150所普通高校(含研究生和本科院校)和83所高职高专院校中排名第一,这是我校继2016年和2018年获得全省就业率&ldquo;双第一&rdquo;殊荣后,第三次荣登榜首。高素质毕业生遍布广东乃至全国的食品、药品、化妆品、医疗器械等人类健康相关行业,不少成为行业中的科技精英和领导骨干,深受各界好评,为学校赢得了良好的社会声誉。

华侨大学
华侨大学

华侨大学是什么网站?华侨大学是高等院校网站。  华侨大学1960年创办于著名侨乡福建省泉州市,是周恩来总理亲自批准设立的高等学府。1983年中共中央确定华侨大学为&ldquo;国家重点扶植的大学&rdquo;。1997年,坐落于福建厦门集美学村的原集美华侨学生补习学校成建制并入华侨大学,更名为华侨大学华文学院。2003年学校在教育部首批本科教学工作水平评估中获评优秀等级。2006年厦门校区正式启用。2018年学校入选福建省&ldquo;双一流&rdquo;建设高校。  华侨大学直属中央统战部领导,是中央统战部、教育部与福建省共建的综合性大学,也是新中国最早实行董事会制度的大学之一。学校董事会由海外华侨华人、港澳同胞、归侨等各界著名人士、专家、领导组成,庄希泉、胡平、贾庆林、陈明义、宋德福、王刚曾先后担任华侨大学董事会董事长。现任董事长为全国人大常委会副委员长、民进中央主席蔡达峰。全国政协副主席、原澳门特别行政区行政长官何厚铧担任名誉董事长。国家领导人廖承志、叶飞亲自担任首任、次任校长。现任校长为国家高层次人才特殊支持计划领军人才、国家杰出青年科学基金获得者徐西鹏教授。  华侨大学始终坚持&ldquo;面向海外、面向港澳台&rdquo;的办学方针,秉承&ldquo;为侨服务、传播中华文化&rdquo;的办学宗旨,贯彻&ldquo;会通中外、并育德才&rdquo;的办学理念,为海内外培养各类优秀人才超20万名,其中超过5万名校友分布在境外各地,主要集中在港澳台及海上丝绸之路沿线国家和地区,成为促进中外交流合作的友好使者。  华侨大学现有28个教学学院,94个本科专业,其中10个专业通过工程教育认证。学校现有27个一级学科硕士点、2个二级学科硕士点,20个专业学位硕士点,8个一级学科博士点、2个二级学科博士点,5个博士后流动站。学校拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12个学科门类,形成文理渗透、理工结合、工管相济、协调发展的学科体系。学校学科实力稳步提升,现有国家重点学科、省部级重点学科41个,福建省高峰高原学科17个,工程学、材料科学、化学3个学科进入ESI全球排名前1%。2017年12月教育部公布的全国高校学科评估排名中,学校16个一级学科上榜。2018软科中国最好大学排名我校位列中国最好大学排名之综合大学榜单的第28位,总榜单第86位。软科正式发布2018&ldquo;中国最好学科排名&rdquo;排名榜单包括93个一级学科,共有中国大陆460所高校的4999个学科点上榜,我校本年度共有20个学科上榜(2017年度为19个学科上榜),上榜学科数排名为并列第83名。  华侨大学师资力量雄厚。现有教职工2672名,其中专任教师1792名。有双聘院士6人;有国家领军人才入选者,&ldquo;国家杰出青年科学基金&rdquo;获得者,国家&ldquo;百千万人才工程&rdquo;入选者,全国文化名家暨&ldquo;四个一批&rdquo;人才入选者,国家高端外国专家项目入选者,教育部&ldquo;新世纪优秀人才支持计划&rdquo;入选者,以及历年享受国务院政府特殊津贴专家等各类高端人才近400人次;拥有科技部&ldquo;创新人才推进计划&rdquo;重点领域创新团队和教育部&ldquo;长江学者和创新团队发展计划&rdquo;创新团队。  华侨大学现有全日制普通本科生25551人,研究生5953人,有来自50多个国家和地区的华侨华人、港澳台和外国学生4969人,是全国拥有境外学生最多的大学之一。学校始终坚持以立德树人为中心环节,推进全员全过程全方位育人,近年来共获得省级以上教学成果奖、精品在线开放课程、人才培养模式创新实验区和教学团队、特色专业等百余项标志性成果。  华侨大学是国家大学生文化素质教育基地和全国深化创新创业教育改革示范高校。毕业生深受海内外用人单位好评,就业率一直位居同类院校前列。学生在全球建筑毕业设计大赛、德国iF设计大赛、美国(国际)大学生数学建模竞赛等国际赛事和中国&ldquo;互联网+&rdquo;大学生创新创业大赛、&ldquo;挑战杯&rdquo;全国大学生课外学术科技作品竞赛、&ldquo;挑战杯&rdquo;中国大学生创业计划竞赛、模拟联合国大会大赛、全国大学生电子设计大赛、全国软件专业人才设计与创业大赛、全国大学生结构设计大赛、全国大学生工业设计大赛、全国大学生英语竞赛等国内大赛中成绩骄人。学校体育文化氛围浓厚,学生男子篮球队在中国大学生篮球联赛(CUBA)二十届赛事中荣获九次全国总冠军;连续四届与国际大学生体育联合会联合举办世界大学生三对三篮球联赛,并于2018年获该赛事全球总冠军,成为中国首支获得该赛事男子世界冠军的高校篮球队;林丹、谌龙、李雪芮等华大学子在奥运会上为国争光;学校不断优化育人环境,提升校园文化品位,形成了&ldquo;一元主导、多元融合、和而不同&rdquo;的校园文化,连续两年获全国高校校园文化建设优秀成果一等奖。  华侨大学重视创新能力提升。建设了国家地方联合工程研究中心、国家级实验教学示范中心、国务院侨办侨务理论研究基地、教育部工程研究中心、福建省重点实验室、省级实验教学示范中心等国家级和省部级教学科研平台70余个。近年来,学校主持承担的国家自然科学基金和社会科学基金项目数量持续增长,获得国家科技进步奖、教育部高等学校科学技术奖、福建省科学技术奖40项,获得教育部高等学校社科优秀成果奖和福建省社科优秀成果奖86项。学校高水平论文影响力持续提升,在2018年最新自然指数排行榜中,我校位列内地高校第70位,位列全球高校第426位;在2018年泰晤士高等教育正式发布的世界大学排行榜中,我校位列内地高校第65位。学校在2018年国家发改委发布的《&ldquo;一带一路&rdquo;国内高校智库影响力排名》中位列第2。  华侨大学积极开展国际交流合作,国际化特色鲜明。已与五大洲50多个国家和地区的200多所高校签署了校际合作协议。学校是中国政府奖学金来华留学招生院校,在全球设立了84个办事或招生机构,设有全英语授课的国际学院。  华侨大学是国务院侨办华文教育基地和教育部批准的&ldquo;支持周边国家汉语教学重点院校&rdquo;,创办了&ldquo;外国政府官员中文学习班&rdquo;和&ldquo;安哥拉政府科技人才班&rdquo;等一系列华文教育品牌项目。  学校目前形成了一校两地的办学格局,总占地面积214.78万平方米,建筑面积107.3万平方米。学校拥有各类图书资料共472余万册。  站在新时代的历史起点,华侨大学将始终坚持&ldquo;侨校+名校&rdquo;的发展战略,以&ldquo;双一流&rdquo;建设为契机,坚定不移地走内涵发展之路、特色兴校之路、人才强校之路,全面提升人才培养质量和整体办学水平,进一步增强为侨服务、为国家经济社会发展服务的能力,加快建设特色鲜明、海内外著名的高水平大学。

苏州大学研究生院
苏州大学研究生院

苏州大学研究生院是什么网站?苏州大学研究生院是高等院校网站。  <strong>苏州大学研究生院务会议议事规则</strong>  (一)会议原则上每两周召开一次,时间安排在双周一上午。如有紧急事务可临时组织召开。  (二)会议出席人员:研究生院副处职以上(含副处职)领导。  院务会议由院长主持。  (三)会议主要内容:  1、院领导相关事项通报;  2、需提交院务会议决策类事项;  3、需提交院务会议讨论类事项;  4、需向院务会议通报类事项。  (四)会议议题征集流程  1、各办公室主任就上会议题与分管领导协商一致并形成初步建议,填写《研究生院院务会议议题征集表》;  2、各办公室主任于单周五下午5点前将《研究生院院务会议议题征集表》以邮件方式报送综合办公室。紧急临时会议可随时报送。  3、综合办公室主任负责议题整理汇总并形成院务会议议程报院长审阅,院长同意后发全体与会人员。  (五)院务会议由综合办公室负责记录,会后整理形成《会议纪要》报院长审签,院长签发后,发给各办公室,同时报送分管校领导及学校党政主要领导。《会议纪要》由综合办公室负责归档。  (六)院务会议讨论决策事项由综合办公室负责督办,督办结果及时向院长及院务会议通报。  附件:《研究生院院务会议议题征集表》

郑州商学院
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郑州商学院是什么网站?郑州商学院是高等院校网站。  建校以来,学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,牢固树立立德树人根本任务,遵循高等教育规律,以&ldquo;勤俭、朴实、自力、更生&rdquo;为校训,秉承&ldquo;伦理、创新、品质、绩效&rdquo;的办学理念,弘扬&ldquo;爱国爱校、宁静好学、礼让整洁&rdquo;的办学精神,坚持&ldquo;要有好的师资、要有好的设备、要有好的管理、要有好的制度、要有好的福利&rdquo;的&ldquo;五好&rdquo;办学原则。经过多年的发展积淀,明确了建设商科特色鲜明的应用型民办本科高校的办学定位。董事长王育华女士完全继承了创办人的办学理念、教育思想和优秀品质,提出了&ldquo;目标与行动&rdquo;&ldquo;团队与责任&rdquo;&ldquo;态度与细节&rdquo;的办学要求,为学校发展树立了目标、指明了方向。学校在深入学习党的教育方针政策、认真分析国家和河南省经济发展战略的基础上,回顾总结办学经验,提出了&ldquo;以学生为中心、以教师为主体、以服务为导向、以制度为保障&rdquo;的发展思路,开启了学校发展新征程。  学校抢抓郑州加快建设国家中心城市和国际商都的发展机遇,根据经济社会发展对高素质商科类人才的迫切需求,有计划、有步骤地优化学科专业结构,逐渐形成了以经济学、管理学为主,文学、工学、艺术学、教育学、法学等多学科协调发展的专业布局。现有工商管理学院、会计学院、金融与贸易学院、外国语学院、信息与机电工程学院、艺术学院、文学与新闻传播学院、建筑工程学院、通识教育中心、马克思主义学院、体育部等11个教学单位,62个本专科专业。其中,工商管理学科为省级重点学科,商务英语、工商管理等2个专业为省级一流本科专业建设点,工商管理、会计学、财务管理、计算机科学与技术、动画、国际经济与贸易、汉语言文学、商务英语、环境设计、审计学、英语等11个专业为省级品牌专业建设点,计算机科学与技术、财务管理、会计学等3个专业为省级综合改革试点专业,工商管理专业为省级特色专业建设点,工商管理、会计学、工程管理等3个专业为省级专业建设资助项目,国际经济与贸易、会计学、计算机科学与技术等3个专业为双学士学位项目。学校&ldquo;ERP综合实验教学示范中心&rdquo;为河南省高等学校实验教学示范中心。  加强党的领导。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不断加强党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设;校党委把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功,强化党建责任,完善各级党组织设置,实现了党的基层组织全覆盖;选优配强分党委书记、党总支书记、党支部书记、组织委员等各级党务干部;紧密结合学校实际,充分发挥党组织的政治核心作用、基层组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。  坚持立德树人根本任务。把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,积极开展爱国教育、礼仪教育、劳动教育等&ldquo;三大教育&rdquo;,大力实施书香校园阅读经典工程、身体素质提升工程等&ldquo;两大工程&rdquo;,致力于培养&ldquo;有追求、懂礼仪、爱劳动、勤读书、强体魄&rdquo;的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。  培育人才培养特色。学校立足建设&ldquo;商科特色鲜明的应用型民办本科高校&rdquo;的办学定位,提出了培养&ldquo;具有扎实商科专业背景、现代职业应用能力、国际化视野的社会主义建设者和接班人&rdquo;的人才培养目标,重点培育&ldquo;商科、应用型、国际化&rdquo;人才培养特色。  注重教师队伍建设。教师队伍由众多教授、博士等高级人才组成,实力雄厚。此外,学校充分利用社会资源,建设了&ldquo;校外师资库&rdquo;和&ldquo;双师双能型&rdquo;教师队伍,聘请了多位国家有突出贡献专家、享受国务院政府特殊津贴专家、省管优秀专家、省级学术技术带头人、国内外知名学者和大型企业负责人担任学校客座教授、特聘教授和专业建设顾问等。学校现有专任教师中,高级职称教师占37.47%,具有硕士、博士学位的教师占79.92%,双师型教师占30.69%。其中,省级优秀教师11人、省级文明教师15人、河南省教育厅学术技术带头人18人、省级青年骨干教师17人。  优化办学条件。校园占地面积2300余亩,建有中西合璧、高标准的会计大楼、外语大楼、资讯大楼、艺术大楼、建工大楼、实验大楼、行政大楼、图书馆、体育馆、学生宿舍、学生餐厅、学生事务中心、综合服务中心、大会堂、咖啡厅、健身房等。建有多功能电子阅览室、E化区和校园网络系统。学校建有与教学相适应的三维动态捕捉实验室、同声传译实验室、3D旅游仿真实验室等校内实验实训室和实习场所173个。近年来,学校先后建立了经济管理实验中心、商务外语实验中心、商业艺术实验中心、教育与新媒体实验中心、信息与机电工程实验中心、建筑工程实验中心等六个实验中心,拥有省级实验教学示范中心1个,与企事业单位和行业共建校外实习实训基地249个。  深化教育教学改革。学校紧紧围绕&ldquo;学科对接行业、专业对接企业&rdquo;的理念,立足人才培养目标,全面推进教学改革,提高专业建设水平。一是修订人才培养方案。邀请教学专家、企业行业代表、校友代表共同论证、细化各专业的培养目标和培养规格,明确毕业要求与课程之间的矩阵式对应关系,与企事业单位合作共建课程,打造商科特色鲜明的人才培养方案。二是打造应然课程体系。根据毕业要求所需的知识能力素质,通过梳理增减课程,反向设计课程体系,逐步形成以专业课程、通识课程、创新创业课程等为一体的符合学生全面发展的课程体系。学校坚持以突出商科特色为导向、以提高人才培养质量为目标,以打造&ldquo;两性一度&rdquo;金课为契机,完善教材开发、选用、管理、评价反馈机制,切实提高了公共课与专业基础课教学质量。三是深化教育教学改革。学校因材施教,大力实施以升学(考研等)和就业为导向的分层分类教学改革,促进学生个性化发展。同时,学校启动大学英语与大学体育改革,增强学生英语听说能力和体育运动技能,提高学生国际交流水平和身体素质。  重视应用科学研究。围绕服务地方经济发展和文化传承,成立了杜甫研究所、宋陵文化研究所、巩义窑陶瓷研究院、区域经济发展研究中心、旅游文化研究中心、黄河流域商文化研究中心、豫商文化研究中心和竹林精神研究中心组成的&ldquo;两所一院五中心&rdquo;科研平台。近三年,学校教师获批厅级以上项目立项920项,厅级以上获奖成果468项,发表核心论文354篇,横向科研项目106项。我校申报的《新中国70年(1949&mdash;2019)我国高校劳动教育嬗变、特点及实施策略构建研究》课题获准全国教育科学&ldquo;十三五&rdquo;规划课题立项,实现了我校国家级项目零的突破。学校科研工作综合实力居全省民办高校前列。  强化学生双创能力培养。成立创新创业中心,设立&ldquo;三位一体&rdquo;的双创组织机构,建设&ldquo;三师合一&rdquo;的双创师资队伍,构建&ldquo;三课合一&rdquo;的双创课程体系,打造&ldquo;三赛合一&rdquo;的双创赛培体系,完善&ldquo;三体合一&rdquo;的双创实践平台。培养大学生创新创业意识,提高大学生创新创业能力。2017年,学校众创空间被评为河南省众创空间、河南省高校众创空间。学校先后获得河南省大学生创业教育示范学校、河南省普通高校毕业生就业工作优秀单位等荣誉。  加强境外交流与合作。与英国、韩国、马来西亚、西班牙等国家的8所高校建立了合作关系;积极开展赴境外交流学习、实习就业项目,承办了8次海峡两岸学术交流会议,多次组织&ldquo;台湾青年中原文化之旅&rdquo;,定期选派优秀学生赴台学习,近年来共有244名学生和56名教师赴境外交流。  近年来,学校办学质量、办学水平和校风学风得到上级教育行政部门和社会各界的普遍认可与好评,先后荣获中国最具办学特色本科高校、全国教育改革创新示范学校、河南省高等教育教学工作先进集体等多项省级及以上荣誉,并于2012年、2014年、2016年、2017年、2018年、2019年六次被省教育厅评为&ldquo;河南省优秀民办学校&rdquo;。人民日报、新华社、光明日报、中国青年报、中国教育报、河南日报、人民网、新华网等媒体多次报道学校的办学特色与办学经验。  学校以殷殷实力为莘莘学子成就未来,搭建坚实平台,构筑成功之路,让每一位学子走向全国、走向世界、走向成功人生。

广东警官学院
广东警官学院

广东警官学院是什么网站?广东警官学院是高等院校网站。  在70年的办学实践中,学院始终坚持党的领导,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,遵循高等教育基本规律,坚持政治建校、依法治校,服务政法公安工作和经济社会发展,充分发挥公安专门人才培养基地和公安智库的作用,构建了具有广东公安特色的教育培训体系,形成了政治建校、警务化管理、校局合作协同育人、实战化教学等鲜明的办学特色。  【历史沿革】  学院前身是广东省公安干部学校,创办于1949年11月。1958年3月,与省政法干校、省民警干训大队、广州市公安学校、广州市行政干部学校合并为广东省政法干部学校。1974年9月,开展普通中专学历教育。1983年3月,建立广东省政法干部学院,开展成人专科学历教育。1988年8月,更名为广东省公安司法管理干部学院。1992年12月,增设广东公安高等专科学校,开展普通专科学历教育。1998年5月,广东省人民警察学校并入广东公安高等专科学校。2004年5月,建立广东警官学院,开展普通本科学历教育。  【办学条件】  学院建有嘉禾、滨江两个校区,占地面积共37.38万平方米。校舍建筑面积23.94万平方米,建有教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍、警体技能训练馆、战术训练楼等教学基本设施。教学、科研仪器设备总值13748.74万元。馆藏图书92.88万册,镜像电子专业图书48万册,文献资源建设特色鲜明,收集公安志和公安年鉴等特色公安文献376种630余册。  【师资队伍】  学院现有教职工506人,其中专任教师327人。具有硕士及以上学位专任教师239人,具有高级职称专任教师147人。有省部级教学团队7个,全国优秀教师、全国公安系统优秀教师、南粤优秀教师、省部级教学名师16人,全省公安机关十大金牌教官2人,广东省高校优秀青年教师培养对象3人,广东省&ldquo;千百十工程&rdquo;培养对象40人,兼任其他高校硕博士导师12人。  【专业设置与本科教学】  学院现开设侦查学、治安学、刑事科学技术、经济犯罪侦查、禁毒学、警务指挥与战术、交通管理工程、网络安全与执法、计算机科学与技术、法学、行政管理、社会工作等12个本科专业,其中公安专业8个,非公安专业4个;现有国家级特色专业1个(经济犯罪侦查),省级特色专业3个(经济犯罪侦查、侦查学、刑事科学技术),公安部重点专业建设点1个(侦查学),省级专业综合改革试点项目4个(治安学、禁毒学、法学、行政管理),省级重点学科3个(侦查学、治安学、刑事科学技术);现有国家级精品课程1门,省部级精品课程3门,省级优质课程2门,省级精品资源共享课3门,省级精品视频公开课2门,校级精品课程、精品视频公开课35门,国家级规划教材1部;建有国家级大学生校外实践教育基地1个,省级大学生校外实践教育基地5个,省级实验教学示范中心8个。  【科研工作】  学院大力加强科研平台建设,设有珠三角公共安全研究所、法学研究所、粤港澳警务发展与合作研究所、应急指挥与谈判研究所、警务心理研究所、物证科学研究所、信息侦查研究所、警察体育科学研究所等8个研究机构;建有广东省高校人文社科研究基地&mdash;&mdash;广东省公共安全研究中心、广东省社会科学研究基地&mdash;&mdash;国内安全与社会稳定研究中心、广东省政策咨询研究中心&mdash;&mdash;公共安全研究中心、广州市人文社会科学重点研究基地&mdash;&mdash;广州市公共安全重点研究基地等4个省级科研平台;建有广东天正司法鉴定中心、司法心理测试技术中心、物证鉴定中心;学报《政法学刊》获得全国高校优秀社科期刊、RCCSE中国核心学术期刊、第五届广东省优秀期刊等称号。  【人才培养工作】  学院遵循高等教育基本规律和公安院校办学规律,主动适应广东政法公安工作和经济社会发展需要,秉承&ldquo;忠诚、责任、服务&rdquo;校训精神,培育&ldquo;勤学、苦练、求实、创新&rdquo;优良学风,努力培养忠诚可靠、纪律严明、业务精通,具有较强社会责任感、法治意识、创新精神,适应政法公安工作和经济社会发展的高素质应用型专门人才。现有全日制本科在校生6718人,建校70年来,学院为广东政法公安机关和其他行业培养输送了20余万名业务骨干和专门人才,为广东政法公安工作和经济社会发展作出了积极贡献,被誉为&ldquo;南粤警官摇篮&rdquo;。  【培训研修工作】  学院是广东省公安机关民警培训的主阵地,设有公安部警务实战训练基地和广东省公安机关基层所队长学校。2004年至2018年共培训69224人次,年培训量约4615人次。培训任务包括:全国公安机关警务实战教官培训,全省市县公安局正职首任培训,地级以上市公安机关领导干部及厅机关、缉私、边检民警警衔晋升培训,专项工作培训,全国部分省市政法、公安机关委托的各类培训,港澳警务人员研习班,中欧警务培训项目培训班,外警培训班,外籍高级执法官员培训班等。2010年被评为&ldquo;全国公安教育训练工作先进集体&rdquo; 。学院是全省唯一的保安管理师职业技能专业培训机构,2015年起开设保安师职业技能培训班,截至2018年共完成1553人的培训工作。  在新的历史时期,学院将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以&ldquo;对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明&rdquo;总要求为办学治校总纲领和人才培养总遵循,深入贯彻全国教育大会和全国公安工作会议精神,全面落实立德树人根本任务,秉承&ldquo;忠诚、责任、服务&rdquo;校训,坚持以智慧新警务为引领、以公安需求为导向、以人才培养为中心,加强学科专业建设,改革创新,按照学院第一次党代会规划的宏伟蓝图努力奋斗。

广西理工职业技术学院
广西理工职业技术学院

广西理工职业技术学院是什么网站?广西理工职业技术学院是高等院校网站。  广西理工职业技术学院占地面积1987亩,分为南宁校区、壶兴校区和城北校区,设有的附属中专是第一批国家中等职业教育改革发展示范学校,是国家重点中专学校,是广西第一批中等职业教育五星级学校,具有良好的社会声誉,是广西理工职业技术学院教育教学改革的窗口学校和教育实习基地学校。  学校现有在校生42156人,其中中职生25847人,高职生16309人。教职工总数1334人,专任教师1193人,其中副教授及以上职称教师200多人,双师型教师955人。校舍建筑总面积68.46万㎡,教学设备达12484.06万元。学校设有土木工程学院、机械与汽车工程学院、商学院、电子工程与智能化学院、艺术设计学院和继续教育学院等6个二级学院;高职专业45个,其中建筑工程技术、工程造价、物流管理、工程测量技术、工业机器人技术等5个专业先后成为广西高校重点支持建设专业;校内实验实训场所34个,校外实习实训基地68个,其中建筑技术实训基地是自治区示范性高等职业教育实训基地。  学校始终坚持党的教育方针和社会主义办学方向,坚持&ldquo;德技并举,立业立人&rdquo;的办学理念,以&ldquo;明理精工,返本开新&rdquo;校训为引领,坚定&ldquo;执着理工,创新理工&rdquo;的特色自信,以应用型本科为发展目标,认真落实立德树人根本任务,完善治理体系建设,以鲜明的工科办学特色,为广西经济社会建设发展提供了强有力的人才和智力支撑,办学13年来为国家培养1.8万名技术技能型人才。  雄厚的办学实力和为地方服务的能力获得社会广泛认同,学校是自治区首批现代学徒制试点单位、广西职业教育培训基地、广西高校大学生创业示范基地、自治区住建厅关键岗位培训基地、崇左市本级职业技能定点培训机构、崇左市农民工技术技能培训基地。先后荣获全国第六届黄炎培职业教育优秀学校奖、中国职业教育创新示范单位、中国企业培训示范基地、中国企业教育培训机构百强、广西普通高校毕业生就业工作先进单位、自治区优秀卫生学校、自治区两新组织党建工作示范点、崇左市文明单位等荣誉称号。2020年,学校在中国高等教育学会发布的2015-2019年全国普通高校学科竞赛排行榜(高职)中,排行全国144位,广西第5位。两位老师分别荣获&ldquo;全国模范教师&rdquo;和&ldquo;全国优秀教师&rdquo;称号。

山东铝业职业学院
山东铝业职业学院

山东铝业职业学院是什么网站?山东铝业职业学院是高等院校网站。  <strong>校史悠久 平台广阔</strong>  作为我国铝行业系统内唯一的一所高职院校,学院是国家首批&ldquo;高技能人才培养示范基地&rdquo;,是教育部首批现代学徒制行业试点院校,是全国电子信息人才培训基地,是全国职工教育培训示范点,是全国有色金属行业职工继续教育基地,也是山东省首家高职院校互联网学院、山东省&ldquo;金蓝领&rdquo;培训基地和山东省技师培训基地。办学六十年来,学院为有色金属行业和山东省地方企业培养输送了6万余名懂经营、会管理、能操作的技术技能人才,成为名符其实的铝行业技术人才&ldquo;摇篮&rdquo;。  山东铝业职业学院始建于1958年,前身是与共和国同龄的五〇一厂业余工学院。2004年7月,经山东省人民政府批准、教育部备案,学院成为全日制高等职业院校。2012年7月,全国首个由中央企业牵头组建的紧密型、行业性职教集团&mdash;&mdash;中铝职教集团在学院挂牌成立。  <strong>环境优美 条件优越</strong>  2017年9月,中铝科教园在美丽的威海市南海新区建成,学院有幸成为首批入驻科教园的单位,开启了转型发展新征程。威海市南海新区是国家战略山东半岛蓝色经济区重点建设的海洋经济新区之一,也是威海市举全市之力重点打造的现代化、国际化、生态化的副中心城区。南海新区地域广阔、环境优美、规划超前、布局合理,各类配套设施齐全,荣获&ldquo;联合国人居奖中国优秀示范新区&rdquo;和&ldquo;山东省十大生态旅游景区&rdquo;称号,享有&ldquo;地球之肾&rdquo;和&ldquo;鸟类乐园&rdquo;之美誉。这里地理优势独特,三面环海,风景秀丽,空气清新,气候宜人,是莘莘学子学习深造的理想场所。  学院所在的中铝科教园坐落在南海新区大学城,紧邻北京交通大学威海分校。总占地面积约924亩,总建筑面积35万平方米。一期占地面积约597亩,建筑面积26万平方米,包括已经建成的一栋综合楼、四栋教学楼、两栋实习实训楼、两栋学生餐厅、八栋学生公寓、现代化的大型体育场,和二期即将竣工的图书馆、四栋公寓、商业一条街。入驻科教园实现了学院发展史上历史性的跨越,标志着学院向着&ldquo;打造全国领军式职业院校&rdquo;的愿景目标迈出坚实的一步。  <strong>教育教学 特色鲜明</strong>  山东铝业职业学院努力探索行业企业兴办职业教育的规律,发挥校企一体化的办学优势,形成了&ldquo;校企相融、产学互动&rdquo;的办学特色。行业企业专家占专业设置与指导委员会人员半数,实现专业设置与企业需求相融;人才培养方案纳入企业人才培养计划,实现人才培养规格与企业相融;师资与教学资源共享,实现人才培养过程与企业相融;双向进入,实现师资队伍建设与企业相融;采纳企业管理体制与工作要求,实现学校运行与企业相融;将企业工作规范引入校园,使校风、学风与企业文化相融;对毕业生开展继续教育,使人才培养质量与企业相融。  学院不断创新人才培养模式,创建人才培养新体系。借鉴和吸收德国双元制职业教育精髓,根据教育部现代学徒制和《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》新政策,经过多年的改革探索和教育教学实践,逐渐积淀并形成了&ldquo;三个三分之一&rdquo;的特色人才培养模式、&ldquo;三个阶段&rdquo;的实习模式及&ldquo;三个维度&rdquo;的素质培养模式。  &ldquo;三个三分之一&rdquo;搭建学生成才平台。第一个三分之一的时间对学生进行课堂理论教学;第二个三分之一的时间邀请企业中最优秀的专家或工匠来校为学生讲课、作报告,传授工作经验与技术技能;第三个三分之一的时间用于实践教学,引导学生在实习实训中成长成才。  &ldquo;三个阶段&rdquo;培养学生过硬本领。第一阶段是认知实习,第一学年用三周时间安排学生到企业中根据自己所学专业了解其对应的岗位、工作环境、工作流程、操作设备及技术要求等;第二阶段是跟岗实习,第二学年用三个月时间安排学生到企业中拜师学习,一个师父带领三至五个学生到一线岗位进行实际操作,学习技术技能。第三阶段是顶岗实习,第三学年用不低于六个月时间安排学生到优秀企业中进行顶岗实习,帮助学生在工作岗位中自立自强、成熟起来。  &ldquo;三个维度&rdquo;促进学生全面发展。从职业能力培养、职业精神塑造及人文素质培育三个维度全方位提升学生综合素质。职业能力方面,本领过硬的一技之长,保障学生立足社会、养家糊口;职业精神方面,融入企业、爱岗敬业、奉献社会;人文素养方面,人际沟通、形象气质、社交礼仪、材料写作、兴趣广泛、心理健康、情趣高雅、向上向善。&ldquo;三个维度&rdquo;自成体系,在人才培养实施上融为一体,形成一个互相助力、相互推进的人才培养新体系。  学院注重与社会需求无缝对接,设立了机械工程学院、工商管理学院、汽车工程学院、大数据与云计算学院、互联网学院、电气工程系、冶金化工系、建筑工程系、基础教学部、实习实训中心10个教学单位,开设工业机器人、建筑工程、计算机应用、应用化工、电气自动化、机电一体化、电子商务、大数据技术与应用、新能源汽车技术等35个专业,形成以有色冶金、有色机电为特色的专业群,其中冶金技术、炭素加工专业为山东省所独有。  <strong>就业保障 优势领先</strong>  学院紧扣中国铝工业、全国有色金属行业及地方经济社会发展,凭借得天独厚的校企一体化办学优势,充分发挥大行业、大企业联盟优势,成功打造&ldquo;贴近市场需求、实现优质就业&rdquo;的办学模式。学院与200多家省内外优质企事业单位建立校企合作关系和实习基地,与中铝山东企业(即山东铝业有限公司与中铝山东有限公司)、海尔集团、山东三星集团、中国平安集团等多家单位长期合作,为每名毕业生提供至少3个优质就业岗位备选。近五年,学院毕业生深受企业青睐,就业率均在98%以上,名列全省同类院校前茅,并体现出起薪点高、稳定率高、发展潜力大的特点。  学院整合利用各方面优质资源,依托中央企业和地方政府的支持,不断创新体制机制、办学模式,将学院的专业通过教学、科研、学生延伸到相关产业中去,开放式联合培养高素质技术技能人才,力争打造&ldquo;专业+产业&rdquo;深度融合的职业教育集团,服务有色行业和区域经济发展。  学院选择专业对应行业前几位的企业进行合作,为其提供技术支持与人才培养。合作企业为学院提供资金支持,提供实习实训平台和就业机会。与山东伯润金服信息科技有限公司合作共建校园中央商务区(CBD)实战基地,为工商学院的商贸、财会、金融专业的学生提供了300个工位的校内实训基地。引资共建智能制造中心,为装备制造类专业的学生提供了良好的校内实训基地。  学院增进校企合作的深度和广度,与天津滨海迅腾科技集团、山东普照教育科技有限公司合作建设二级学院,共建符合社会需求的前沿专业。今年还将加快推进与苏宁易购共建苏宁物流学院、与江苏华拓金服数码科技集团有限公司共建互联网金融学院、与大连新世通物流职业学校成立无人机培训学院等项目进程。  <strong>改革春风 宏伟规划</strong>  2017年12月,国务院出台《关于深化产教融合的若干意见》。迎着国家政策的春风,学院将依托中铝集团和中铝山东企业,进一步深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接,在创建全国领军式职业院校的航道上鸣笛远航,绘制出打造&ldquo;一个园区&rdquo;、&ldquo;三大基地&rdquo;和探索&ldquo;六位一体&rdquo;教育产业集群的发展战略。  &ldquo;一个园区&rdquo;即中铝山东企业依托学院特色专业在威海逐步打造的中铝科教园。学院借此契机深化产教融合,加快探索&ldquo;专业改革产业化&rdquo;发展新模式。  &ldquo;三大基地&rdquo;即建设有色金属一线技能人才供给基地,建设南海、文登人才供给基地并争取实现挂牌运营,建设吕梁铝行业人才供给基地。  &ldquo;六位一体&rdquo;教育产业集群即围绕&ldquo;大众创业万众创新&rdquo;的国家战略,结合打造中铝教育产业集群的规划,积极探索以&ldquo;学历教育、职业培训、科技研发、创业孵化、生产性实训基地、小微企业实体化运营&rdquo;为主的&ldquo;六位一体&rdquo;实体化运营模式。  青岛上合峰会刚刚落幕,习近平总书记威海之行谈及发展海洋经济的强国梦,无疑给这座美丽的海滨城市赋予了重大使命,带来了勃勃生机。威海之滨的这所魅力学院,也将承载起新时代中华民族伟大复兴重任,为山东新旧动能转换及国家有色金属行业发展培养更多的技术技能人才,为祖国为民族创辉煌立新功!

江苏理工大学
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江苏理工大学是什么网站?江苏理工大学是高等院校网站。  江苏理工大学各类校舍建筑面积近60万平方米,教学仪器设备总值超过3亿元,中外文藏书180多万册。设有机械工程学院、化学与环境工程学院、教育学院、职业教育学部等21个教学科研单位,建有智能制造学院、新能源汽车学院、医疗器械学院、深兰人工智能学院、刘海粟艺术设计学院等多个行业学院和研究院,开设60个本科专业,在机械工程、环境工程两个领域招收硕士专业学位研究生,形成了以工科为主,多学科协调发展的办学格局。  学校现有全日制在校本科生18000余人(含留学生)、硕士研究生近400人。现有教职工近1500人,专任教师1100多人,其中正高职称教师140余人,博士学位教师近450人,博硕研究生导师180余人,聘请学术和产业界知名专家近80人担任特聘教授、兼职教授、客座教授和产业教授。现有中国科学院院士1人(双聘),享受国务院特殊津贴、获全国优秀教师、江苏&ldquo;外专百人计划&rdquo;、江苏省有突出贡献中青年专家、江苏特聘教授、江苏省高等学校教学名师等荣誉称号15人,获批江苏省&ldquo;333高层次人才培养工程&rdquo;&ldquo;六大人才高峰&rdquo;&ldquo;双创计划&rdquo;以及江苏高校&ldquo;青蓝工程&rdquo;等人才项目140人次,获批江苏省优秀教学团队、科技创新团队9个。  学校坚持&ldquo;以人为本、注重能力、分型培养&rdquo;的人才培养理念,以行业产业定专业布局,以经济社会发展需求定人才规格,以科技进步和产业升级定教学内容,培养卓越职教师资和应用型高级专门人才。现有教育部产教融合创新基地合作项目、国家级大学生校外实践教学基地、江苏省现代职教体系试点项目等省级以上人才培养项目(基地)20余项(个),国家级一流(品牌、特色)专业、国家级一流(精品)课程、国家级规划(重点)教材等省级及以上一流(品牌、特色)专业、一流(精品)课程、规划(重点)教材近100个(门、部),获得国家级教学成果奖2项、省级教学成果奖19项。近五年,学生在中国&ldquo;互联网+&rdquo;大学生创新创业大赛、&ldquo;挑战杯&rdquo;全国大学生课外学术科技作品竞赛、&ldquo;创青春&rdquo;全国大学生创业大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛等各类科技创新创业竞赛中获国家级、省级奖励2000余项。建校以来,为地方经济社会发展培养输送了近7万名毕业生,培训了数万名中高职教师及其他专业技术人员。毕业生深受用人单位的欢迎,就业率持续保持在95%以上。  学校紧密结合国家发展战略和区域发展特色,优化学科结构,加强应用研究,形成了机械工程、环境科学与工程、教育学等一批引领性学科,打造了&ldquo;职业技术教育&rdquo;&ldquo;资源循环利用&rdquo;等学科亮点。现有江苏省重点(培育、建设)学科7个,国家级技术转移中心、国家大学科技园分园、省工程(技术研究)中心、省高校重点(建设)实验室等省级以上学科科研平台22个。近五年,学校获省部级科研成果奖近60项,其中全国教育科学研究优秀成果一等奖1项,教育部高等学校科学研究优秀成果(人文社科)三等奖2项、(科学技术-推广类)二等奖1项;主持承担了国家科技支撑计划重大项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等国家和省部级科研项目350余项,横向科研课题700余项,科研到账经费3亿多元,国家授权发明专利660余件。  学校充分发挥高校人才、资源和技术优势,加强智库建设,推进与行业企业产业的工程技术协同创新,加大产业从业人员技术技能培训,关注地方文化传承与创新,深化与地方政府、行业、企业(社区)的多层次合作,与10多个省内外市、区建立校地战略合作关系,与行业协会、知名企业、大院大所共建产学研基地160余家及研究机构40余家,与地方政府部门共建常州产业研究院、常州市名人研究院、常州市职业教育现代化智库等多个研究平台,为地方经济社会发展和产业升级作出了积极贡献。  学校大力实施国际化发展战略,积极引进国际先进办学理念、标准和资源,重点打造以中德合作为主的国际合作办学特色,先后与德国、美国、英国、法国、以色列、日本、韩国、哈萨克斯坦等国家,以及澳门、台湾地区的50余所高校建立了紧密的合作与交流关系。每年选派专家学者赴德、美、英、加、日、韩等国家以及港澳台地区进行访学或交流。聘请外籍教师百余名来校从事教学、科研活动。目前面向&ldquo;一带一路&rdquo;沿线20多个国家招收留学生。  学校获得&ldquo;江苏省高校先进基层党组织&rdquo;&ldquo;全国语言文字工作先进集体&rdquo;&ldquo;全国五四红旗团委&rdquo;&ldquo;全国大学生暑期社会实践活动先进单位&rdquo;&ldquo;江苏省高校和谐校园&rdquo;&ldquo;江苏省师资队伍建设先进高校&rdquo;&ldquo;江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体&rdquo;&ldquo;江苏省教育科研先进集体&rdquo;&ldquo;江苏省高校毕业生就业工作先进集体&rdquo;&ldquo;江苏省大学生创业教育示范校&rdquo;&ldquo;江苏省文明校园&rdquo;等荣誉称号。  进入新时代,学校秉承&ldquo;厚德、博学、笃行&rdquo;的校训,坚持应用型、地方性、国际化,主动服务国家战略,深度融入地方经济社会发展,紧贴行业产业发展需求,立足江苏、服务长三角、辐射全国、走向世界,继往开来、实干创新,朝着建设特色鲜明全国知名高水平应用型大学的奋斗目标阔步前进!(数据截至2020年4月)